【題目】向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，反應(yīng)現(xiàn)象是（）
A.只看到有大量氣泡冒出
B.只有白色沉淀析出
C.開始出現(xiàn)白色沉淀，后冒氣泡
D.開始冒氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀

【答案】D
【解析】假設(shè)現(xiàn)生產(chǎn)白色沉淀CaCO3,那么沉淀仍要和鹽酸反應(yīng),所以不可能.所以反應(yīng)化學(xué)方程式為：
開始是：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑；
后來是：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
故先和鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)氣泡,再與氯化鈣生產(chǎn)沉淀.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ， D ， F ．
（2）寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： ．
（3）寫出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用如圖裝罝（省略夾持儀器）探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
【實驗步驟】
①將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中．
②打開止水夾K1 ， 待氫氧化鈉濃溶液完全進入廣口瓶之后立即關(guān)閉K2 ．
③待充分反應(yīng)后，打開止水夾K2
（1）【實驗現(xiàn)象】 整個實驗過程中，觀察到注射器中的液體 ． U型管中 ， 廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁．
（2）【實驗解釋】 步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A.水是所有溶液中的溶劑
B.水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大
C.水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化
D.水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不小心將植物油灑到衣服上，除可以用洗潔精清洗外，還有另外一種清洗方法，用 清洗衣服上的油滴．兩者原理上的不同之處為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2），俗稱固體雙氧水．某興趣小組對其進行以下探究： 【實驗探究一】過碳酸鈉的性質(zhì)探究
（1）取少量“魚浮靈”于試管中，加適量的水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有（填化學(xué)式）生成．
（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ． 結(jié)論：過碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì)．
（3）實驗前先緩慢通入N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2 ． 實驗前先緩慢通入N2一段時間的目的是 ．
（4）裝置B的作用（填字母代號）． a．除去氣體中水蒸氣 b．便于觀察和控制氣流速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們在日常生活中，經(jīng)常會見到許多鐵制品表面都噴上了油漆，其目的是（ ）
A.防止鐵生銹，而且美觀
B.增加厚度，防止磨損
C.增大硬度，防止被破壞
D.增大鐵制品的強度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：
（1）氟元素
（2）3個氮氣分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化變化而增大的是（ ）
A.濃鹽酸
B.氯化鉀溶液
C.濃氨水
D.氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案