李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、建立假設(shè)B、收集證據(jù)C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、作出結(jié)論
考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學(xué)探究
分析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，是一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在建立假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、作出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．
A、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是建立假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確；
D、“可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是作出出論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、穩(wěn)定性B、酸堿性C、還原性D、揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　�。�
A、氧化性B、可燃性C、揮發(fā)性D、不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　　）
A、鎂粉用于制作照明彈B、鎢用于制作白熾燈絲C、小蘇打用于治療胃酸過(guò)多D、工業(yè)上可用稀鹽酸除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒(méi)有意義的選項(xiàng)是（　�。�
A、探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成B、探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵C、探究鐵與硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣D、探究銅在灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A、將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使開(kāi)鎖更靈活B、向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳C、用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭凈水器D、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是對(duì)一些實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)或描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)需要在密閉容器中進(jìn)行才能驗(yàn)證其質(zhì)量守恒B、實(shí)驗(yàn)室制備氣體選擇發(fā)生裝置時(shí)，首先要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件C、測(cè)定未知溶液的酸堿度時(shí)，可以將pH試紙直接伸到待測(cè)溶液中D、檢驗(yàn)久置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可用氯化鋇溶液進(jìn)行驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
探究水的組成		B、
探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律		C、
探究分子運(yùn)動(dòng)		D、
探究二氧化錳是否加快過(guò)氧化氫分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水B、用氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液C、用酚酞試液檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)D、在沒(méi)有指示劑的情況下，用過(guò)量碳酸鈣粉末調(diào)節(jié)含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性

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