7.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),完成下列問(wèn)題:

(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為4.4g.
(2)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量和生成的氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為:22.3g+100g+82.1g-200.0g=4.4g,
故填:4.4.
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
 106          117      44
  x           y       4.4g
$\frac{106}{x}$=$\frac{117}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10.6g,y=11.7g,
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{22.3g-10.6g+11.7g}{200.0g}$×100%=11.7%,
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%.

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.向NaOH溶液中滴加酚酞,溶液變紅
C.把打磨過(guò)的鋁片浸入CuSO4溶液中,一段時(shí)間后取出,鋁片上覆蓋一層紅色物質(zhì)
D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)下列各組物的敘述中,你認(rèn)為不正確的是(  )
A.冰和干冰.物質(zhì)分類(lèi)相同,化學(xué)性質(zhì)不同
B.純堿和燒堿.物質(zhì)分類(lèi)相同,化學(xué)性質(zhì)相同
C.金剛石和石墨.物理性質(zhì)不同,組成元素相同,原子排列方式不同
D.CO和CO2.化學(xué)性質(zhì)不同,組成元素相同,分子結(jié)構(gòu)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.
玻璃碎了
B.
柴梗被折斷
C.
干冰升華
D.
鎂帶燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)用工具,用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)3個(gè)鐵原子3Fe;(2)空氣中含量最多的氣體N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī),采用“活性炭+超濾層+紫外線(xiàn)”凈水工藝.活性炭在此起吸附作用.
(2)酸雨造成的危害主要有:①腐蝕建筑物;②破壞植被等.解決酸雨的措施有工廠廢氣經(jīng)處理后再排放等.
(3)小華的爸爸發(fā)現(xiàn)自己種植的棉花葉面發(fā)紅、發(fā)黃,且植株比別人種植的棉花明顯矮小,出現(xiàn)上述情況你認(rèn)為應(yīng)施用氮肥.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示草木灰與碳銨不能混合施用的原因NH4HCO3+2KOH=K2CO3+NH3↑+2H2O.
(4)如圖中“──”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中X是初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物且具有揮發(fā)性,請(qǐng)回答:
①試寫(xiě)出X與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
②試寫(xiě)一個(gè)工業(yè)上制取X的反應(yīng)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.“化學(xué)-我們的生活,我們的未來(lái).”
(1)汽車(chē)尾氣處理裝置,能使汽車(chē)尾氣中的有毒氣體NO和CO轉(zhuǎn)化,生成空氣中含量最高的氣體N2(填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,下同)和一種光合作用的原料CO2
(2)竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì),其作用與實(shí)驗(yàn)室中常用的活性炭(填物質(zhì)名稱(chēng))相似.
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(4)多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的維生素,此類(lèi)物質(zhì)可調(diào)節(jié)新陳代謝,維持健康.
(5)2015年2月某大型面粉廠灌裝車(chē)間因電火花引發(fā)面粉爆炸,造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失,其中電火花的作用是點(diǎn)燃.為避免類(lèi)似事件的發(fā)生,生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)采取的措施為BC.
A.門(mén)窗密封,隔絕空氣  B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起  D.提高淀粉的著火點(diǎn)
(6)固體MgH2是氫能源汽車(chē)的供能劑,MgH2可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑.
(7)2014年4月發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國(guó)人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度.PX的化學(xué)式為C8H10,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度看PX屬于有機(jī)化合物(選填“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”).
②該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為48:5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液(主要成分為Na2CO3、還含有少量NaCl)和石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)為原料制備燒堿,并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定.
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物,可吸收二氧化碳和水;
②CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
【粗產(chǎn)品制備】
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,制得NaOH粗產(chǎn)品.
【粗產(chǎn)品成分分析】
(1)取適量粗產(chǎn)品溶于水得澄清溶液,加入Ba(NO32溶液出現(xiàn)白色沉淀,由此該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca(OH)2,理由是Ca(OH)2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在溶液中不能共存
(2)該小組同學(xué)通過(guò)對(duì)粗產(chǎn)品成分的實(shí)驗(yàn)分析,確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì).
【含量測(cè)定】Na2CO3含量的測(cè)定:該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.取20.0g粗產(chǎn)品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其目的是把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收
(2)下列各項(xiàng)措施中,不影響測(cè)定準(zhǔn)確度的是ab(填標(biāo)號(hào)).
a.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.滴加鹽酸不宜過(guò)快
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.取消上圖中D裝置
(3)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱(chēng)取20.0g粗產(chǎn)品,進(jìn)行測(cè)定,測(cè)得BaCO3質(zhì)量為1.97g.則粗產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%.
(4)有人認(rèn)為不必測(cè)定C中生成的BaCO3質(zhì)量,只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋“燒烤”時(shí)的一些現(xiàn)象:
(1)聞到食物的香味,說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(2)飄散的煙塵主要對(duì)空氣造成污染;
(3)熄滅紅熱的木炭可采用的一種措施是用水澆滅.

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同步練習(xí)冊(cè)答案