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8.把下列符合題意要求的物質序號寫在橫線上:
①二氧化碳②水③高錳酸鉀④氧氣⑤四氧化三鐵⑥五氧化二磷⑦稀有氣體⑧過氧化氫溶液⑨二氧化硫
(1)通常用作燈泡和焊接的保護氣的是⑦;
(2)白色固體物質有⑥;
(3)能供呼吸,支持燃燒的物質有④;
(4)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是⑨;
(5)屬于混合物的氣體是⑧,
(6)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染.
上述物質中能用于實驗室制取氧氣,且具備綠色化學的某些特點的是②.

分析 根據題目的要求可知是根據各個物質的特性選擇相應的物質.所以要熟悉課本中各種物質的性質.

解答 解:(1)通常用作燈泡和焊接的保護氣的是稀有氣體;
(2)白色固體物質有五氧化二磷;
(3)能供呼吸,支持燃燒的物質有氧氣;
(4)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是二氧化硫;
(5)屬于混合物的氣體是過氧化氫溶液,
(6)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染.
上述物質中能用于實驗室制取氧氣,且具備綠色化學的某些特點的是水,
故答案為:⑦;⑥;④;⑨;⑧;②.

點評 本題主要考查物質的性質、用途,掌握常見物質的性質、變化規(guī)律、用途是解題的必要條件.

練習冊系列答案
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3.明確宏觀現象的微觀本質是學習化學的重要思想方法.下列說法正確的是( 。
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13.中國科學家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素,挽救了全球數百萬人的生命,獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,青蒿素的化學式為C15H22O5
(1)青蒿素含三種元素
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20.有些元素符號表示①表示一種元素  ②表示一種原子  ③表示一種單質,下列符號不具有上述三種意義的是(  )
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17.在“質量守恒定律”的教學中,都是引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究.如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示,現分別以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四個實驗分別由甲乙丙丁四個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
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(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒.請你從原子的角度給予解釋:因為反應前后原子的種類沒有改變,數目沒有增減,原子的質量也沒有改變;乙丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”.老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是因為反應后生成的CO2向空氣中逸出,使得天平不平衡.

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②設計合理方案:發(fā)生裝置選用B,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已滿.

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