6.鋼鐵工業(yè)是一個國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一.如圖1是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖.
某同學(xué)采集了一些生鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,不與稀硫酸反應(yīng))采用如圖2所示裝置進行分析.分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g.在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開始記錄電子天平的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)如圖3

請認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
①小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是B.

②計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫明過程)
③計算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫明過程)

分析 根據(jù)反應(yīng)記錄數(shù)據(jù),完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量=159.0g-158.7g=0.3g,加入稀硫酸的質(zhì)量=159.0g-44.1g-9.0g=105.9g;結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成氫氣的質(zhì)量計算生鐵中鐵的質(zhì)量、反應(yīng)生成硫酸亞鐵的質(zhì)量等,完成分析和計算.

解答 解:①由于生鐵樣品中的雜質(zhì)不溶于水且不與酸發(fā)生反應(yīng),因此反應(yīng)停止后樣品的質(zhì)量不為0,所以圖A所示的分析錯誤;
隨著生鐵不斷與稀硫酸反應(yīng),放出氫氣質(zhì)量逐漸增大,至完全反應(yīng),放出氫氣的質(zhì)量=159.0g-158.7g=0.3g,所以圖B的分析正確;
加入稀硫酸的質(zhì)量=159.0g-44.1g-9.0g=105.9g,反應(yīng)使溶液的質(zhì)量逐漸增大,直到反應(yīng)停止溶液質(zhì)量不再改變,所以圖C的分析錯誤;
故選:B;
②③設(shè)反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x,生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量為y
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56        152   2
x          y   0.3g
$\frac{56}{x}$=$\frac{152}{y}$=$\frac{2}{0.3g}$
x=8.4g
y=22.8g
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{8.4g}{9g}$×100%=93.3%
硫酸亞鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{22.8g}{159g-9g-44.1g+8.4g-0.3g}$×100%=20%.
故答案為:①B;
②樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.3%;
③硫酸亞鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué).
(1)現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號:①2CO、贑a2+、2H、躉2.其中,“2”表示2個分子的是①,表示每個微粒帶2個單位正電荷的是②.
(2)對如圖所示的理解錯誤的是③
①原子可以構(gòu)成物質(zhì) 
②分子可以構(gòu)成物質(zhì) 
③化學(xué)反應(yīng)前后分子種類不變
④可用表示氧分子的形成過程
(3)胃酸過多須服用抗酸藥.由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.如復(fù)方氫氧化鎂片劑的有效成分是Mg(OH)2(構(gòu)成微粒是Mg2+、OH-),其中起抗酸作用的微粒是OH-,而鋁碳酸鎂片的有效成分是AlMg(OH)3CO3(構(gòu)成微粒是Al3+、Mg2+、OH-、CO32-),它與與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是OH-和CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知:在一定條件下,同一化學(xué)反應(yīng)進行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比,產(chǎn)生H2的總質(zhì)量與溶液中H+的總質(zhì)量有關(guān).現(xiàn)用100g3%的硫酸溶液與過量的鋅粉反應(yīng),為了使反應(yīng)慢點而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量,可向所用的硫酸溶液中加入適量的( 。
①氫氧化鈉②水③硫酸鈉稀溶液④氯化鋇稀溶液⑤碳酸鈉溶液.
A.②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.在廚房里,小明和小剛不小心將純堿灑到白醋(其有效成分為醋酸,可用HAc表示)里,發(fā)現(xiàn)有大
量氣泡產(chǎn)生,這使他們對醋酸產(chǎn)生了新認(rèn)識:醋酸像鹽酸一樣,能與純堿反應(yīng);此外,他們通過查閱
相關(guān)資料,還檢索到以下信息:①醋酸與鹽酸都具有較強揮發(fā)性;②醋酸是一種有機酸,具有酸的通
性,且其鈉鹽(NaAc)受熱不易分解;③鹽酸與純堿的反應(yīng)分以下兩步進行:
I.Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;Ⅱ.NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,試根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)醋酸可以使紫色石蕊試液變紅;
(2)根據(jù)信息①可知醋酸應(yīng)置于陰涼處密封保存;
(3)試寫出醋酸與純堿第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3 +HAc═NaHCO3 +NaAc;
(4)他們向純堿溶液中滴加醋酸到不再產(chǎn)生氣泡后,將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶,獲得了少量白色固體.小剛認(rèn)為這就是純凈的NaAc,而小明則認(rèn)為里面含有HAc.
你認(rèn)為誰的觀點正確?為什么?小剛,由于HAc具有揮發(fā)性,在蒸發(fā)過程中已經(jīng)揮發(fā)掉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.科技節(jié)活動中,化學(xué)實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題.

(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B(填字母).
A.氨分子是不斷運動的    B.氨分子有一定質(zhì)量     C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)圖C所示實驗,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達到燃燒所需要的最低溫度;③與氧氣接觸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O=H2CO3
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為2K+2H2O═2KOH+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如何除去食鹽溶液中混有的少量氯化鈣?請寫出方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進.如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:
①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;
③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康模?br />④若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅;
⑤將濃氨水換成任意有揮發(fā)性的物質(zhì)也可達到實驗?zāi)康模?br />以上說法中錯誤的是( 。
A.①②B.③④C.④⑤D.③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.香蕉等水果具有芳香氣味,是因為其中含有乙酸乙酯( C4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說法不正確的是(  )
A.每個分子由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
B.屬于氧化物
C.碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6:1:4
D.相對分子質(zhì)量為88

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象是:
①黑色粉末逐漸變紅說明生成了銅  
②澄清的石灰水變渾濁.說明生成了二氧化碳.

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