18.某工廠廢液中含有氯化鈉.氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅(主要成分Fe2O3),要求全過程不引入其他金屬元素.
設(shè)計實驗方案如圖所示:

回答下列問題.
(1)操作a要用到玻璃棒,其作用是引流.
(2)固體甲中加入過量鹽酸的反應(yīng)化學(xué)方程為Fe+2HCl2=FeCl2+H2↑.
(3)已知氫氧化鐵在加熱條件下會分解生成兩種氧化物,根據(jù)所提供的信息請寫出步驟④的化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
(4)步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③(填序號).

分析 向廢水中加入過量的鐵,可以把銅還原出來,過濾得到銅、鐵.再向固體中加入過量的鹽酸,可以把鐵除去.這時的固體中只含有銅;溶液甲中含有溶質(zhì)氯化亞鐵和氯化鈉,溶液乙中含有氯化亞鐵和鹽酸向其加入過量的B,氯化亞鐵全部和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵,由于目的是獲得銅和鐵紅,所以需要在過程中銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),根據(jù)流程可以看成銅應(yīng)該出現(xiàn)在固體甲中,所以A就是轉(zhuǎn)化銅離子用的鐵粉,為使銅離子徹底轉(zhuǎn)化,所以應(yīng)該加入過量的鐵粉.這樣導(dǎo)致固體甲為生成的銅和剩余的鐵粉.當(dāng)加入過量鹽酸時,使鐵粉完全從銅粉中除掉,所以固體乙是純凈的銅粉,溶液乙為生成的氯化亞鐵和剩余的鹽酸.而溶液甲為氯化鈉和生成的氯化亞鐵.溶液甲和乙加入過量的B后生成氫氧化亞鐵,說明B為氫氧化鈉等可溶性堿,由此可知:
(1)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì),所以,操作a是過濾,要用到玻璃棒,玻璃棒起引流作用;
(2)固體甲中加入過量鹽酸,是過量的鐵與鹽酸發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程是:Fe+2HCl2=FeCl2+H2↑;
(3)由題意可知,氫氧化亞鐵在氧氣和水的作用下生成氫氧化鐵,反應(yīng)的方程式為:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3;
(4)由題意可知發(fā)生的反應(yīng)有:①是鐵和氯化銅反應(yīng);②是鐵和鹽酸反應(yīng);③中發(fā)生兩個反應(yīng);氯化亞鐵和氫氧化鈉反應(yīng),鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng).這兩個反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng),①②中金屬與鹽、金屬與酸的反應(yīng)都是置換反應(yīng).
故答案為:(1)引流;(2)Fe+2HCl2=FeCl2+H2↑;(3)4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3;(4)③.

點評 本題主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用以及酸堿鹽的性質(zhì),根據(jù)反應(yīng)是否發(fā)生判斷物質(zhì)的存在,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.實驗室使用大理石和稀鹽酸制取CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:

【設(shè)計并實驗】
實驗一:將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量.然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時,將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量.
實驗二:將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量,然后將鎂條浸到稀硫酸中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)一段時間后不再放出氣泡時,將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量.
實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表:
編  號實驗一實驗二
反應(yīng)前/g118.4112.6
反應(yīng)后/g118.4112.4
實驗三:用細線系住銅棒中點使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱.加熱一段時間后,觀察到銅棒的平衡情況是銅棒向有酒精燈加熱的一端向下傾斜.
【分析與討論】
(1)在這三個實驗中,你認為:實驗一正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,由此得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,請從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變.
(2)另外兩個實驗得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認為導(dǎo)致這一結(jié)論錯誤的原因是實驗二鎂條和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣逸散到空氣中或者實驗三有空氣中的氧氣參加反應(yīng)(只寫其中一個實驗的原因即可).
【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個實驗中,找出了實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處,并達成了以下共識:設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時,對于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng),一般應(yīng)使反應(yīng)在密閉裝置中進行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是甲,乙,丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線圖.現(xiàn)有t2℃時甲,乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在),下列說法正確的是( 。
A.將溫度由t2℃降到t1℃時,析出甲的質(zhì)量比乙多
B.將溫度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為:乙>丙>甲
C.若甲中含有少量雜質(zhì)乙,可采用降溫結(jié)晶的方法進行提純
D.三種物質(zhì)溶解度大小依次為:乙>丙>甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.壓榨橙汁B.海水曬鹽C.燃放煙花D.水結(jié)成冰

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3.實驗室使用到的酸中,屬于二元含氧酸的是( 。
A.HClB.H2SO4C.HNO3D.H2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗,b酒精燈.
(2)實驗室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在試管口放一團棉花的作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(3)實驗室收集二氧化碳選用裝置D(填序號).若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是易溶于水,密度比空氣。
(4)若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì).下列關(guān)于水的說法中正確的是(  )
A.水是取之不盡,用之不竭的自燃資源
B.在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化
C.水與過氧化氫的組成元素相同,屬于不同物質(zhì),但均可用于制得氧氣
D.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.稀有氣體是空氣的成分之一.下列說法正確的是( 。
A.稀有氣體含量太少,難以被人們利用
B.所有的稀有氣體都無色無味,密度均小于空氣
C.稀有氣體為惰性氣體,化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定
D.空氣中稀有氣體約占0.03%

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