4．溶液和乳濁液的相同之處是（　　）
A．都是均一的B．都是穩(wěn)定的C．都是混合物D．都是透明的

分析 不溶性的固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物是懸濁液；小液滴分散到液體中形成的混合物是乳濁液；一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液．

解答 解：A、乳濁液不均一，故選項錯誤．
B、乳濁液不穩(wěn)定，故選項錯誤．
C、溶液和乳濁液均是混合物，故選項正確．
D、溶液不一定是透明的，乳濁液常呈渾濁狀，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握溶液、懸濁液、乳濁液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．正確量取15.5mL液體，應選用的一組儀器是（　�。�
①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管．
A．③④B．①②④C．②④D．只有③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等幾百種有毒物質(zhì)．下列說法中正確的是（　　）
A．吸煙可以興奮神經(jīng)、提神，對身體無害
B．在公共場所吸煙不會影響他人健康
C．香煙的煙霧是一種純凈物
D．一氧化碳會阻礙氧氣和血紅蛋白的結(jié)合，造成人體內(nèi)缺氧甚至死亡

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．前階段，微信熱傳“毒跑道”事件，據(jù)分析，原材料甲苯二異氰酸酯（TDI）并不會毒害人體，但施工人員為降低成本和便于施工，違規(guī)在施工中加入一些稀釋劑，會使塑膠跑道出現(xiàn)含鉛量高，還散發(fā)出刺鼻異味的苯等，存在有毒的可能性．已知苯是一種無色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．
請回答下列問題：
（1）苯的物理性質(zhì)有無色液體，密度比水小，苯的化學性質(zhì)有能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水（各寫兩條）
（2）由此你可以知道，化學加工過程應該不得任意加入添加劑，嚴格按要求加入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖標出的是有關(guān)燈泡組成的物質(zhì)，請根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）所標物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是W等（寫一種單質(zhì)化學式），屬于混合物的是焊錫（寫一種物質(zhì)名稱即可），能與稀鹽酸反應的物質(zhì)是鋁（寫一種物質(zhì)名稱即可）．
（2）氮氣可用于燈泡填充氣，是因為N2的化學性質(zhì)不活潑；鎢絲可用于燈泡的燈絲，是因為鎢的熔點高．
（3）銅粉中如果混有鋁粉可以用稀鹽酸方法除去鋁粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標簽，請根據(jù)標簽給出的數(shù)據(jù)計算
（1）該溶液的質(zhì)量為250g；
（2）溶液中含水237.5g；
（3）溶液的密度約為1g/cm3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在一定溫度下，向一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加氯化鈉固體，并攪拌．在此過程中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（m）與加入氯化鈉的質(zhì)量（n）的變化關(guān)系如圖所示，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)量筒的說法正確的是（　　）
A．用量筒可以量取8.25mL的水
B．可以用量筒作為少量試劑間的反應容器
C．讀數(shù)時，眼睛應該平視凹液面最低處
D．俯視時會使讀數(shù)值偏小

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．研究和控制化學反應條件有重要意義．

（1）同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
3302067
①取用二氧化錳的儀器是B（如圖1所示，選填編號）．
②寫出上述反應的化學反應方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．
（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇如圖裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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