12.為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.小紅在電解50g水前加入了2g氫氧化鈉.電解一段時(shí)間后,生成了2g氫氣,請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)后所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留到0.1%)

分析 (1)由生成氫氣的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量即可.
(2)根據(jù)溶液電解前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
                    4       32
                   2g       x
$\frac{4}{32}=\frac{2g}{x}$              x=16g
(2)由質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的水的質(zhì)量為2g+16g=18g.
溶液電解前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,實(shí)驗(yàn)后所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{2g}{2g+50g-18g}$×100%≈5.9%.
答:(1)生成氧氣的質(zhì)量為16g;(2)實(shí)驗(yàn)后所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.9%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品有大理石(或石灰石)和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.藥品不能選用濃鹽酸,因濃鹽酸具有強(qiáng)揮發(fā)性,使制得的CO2中混有大量的HCl氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在如圖所示的裝置中進(jìn)行空氣成分的探究實(shí)驗(yàn).已知當(dāng)溫度達(dá)到200℃磷就能在空氣中燃燒.在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先將彈簧夾夾住橡皮導(dǎo)氣管,然后設(shè)法點(diǎn)燃紅磷,在紅磷燃燒停止并等到燒瓶冷卻再打開(kāi)彈簧夾.試回答下列問(wèn)題:
(1)在不允許取下燒瓶口的橡皮塞和打開(kāi)彈簧夾的情況下,你如何去點(diǎn)燃燒瓶中的紅磷?
(2)燒瓶底的一層細(xì)紗的作用是什么?
(3)在實(shí)驗(yàn)中有哪些主要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?該實(shí)驗(yàn)可以得到哪些有關(guān)空氣組成的結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.“嫦娥二號(hào)”運(yùn)載火箭“長(zhǎng)三丙”的低溫燃料是液氫,氧化劑是液氧.若3g氫氣在24g氧氣中恰好完全燃燒,則生成水的質(zhì)量為27g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.硝酸銅為藍(lán)色固體,水溶液為藍(lán)色,某小組用圖1裝置加熱硝酸銅,觀察到固體由藍(lán)色逐漸變黑,產(chǎn)生紅棕色氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【問(wèn)題】加熱硝酸銅生成的固體和氣體是什么?
【資料】
①CuO和稀硫酸反應(yīng):CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮氧化物中,只有NO2是紅棕色氣體.
【猜想】對(duì)Cu(NO32受熱分解的產(chǎn)物有如下猜想:
猜想1:CuO、N2、O2 猜想2:CuO、NO2 猜想3:CuO、NO2、O2
【分析】小組同學(xué)經(jīng)討論,認(rèn)為:
①猜想1不成立,理由是氮?dú)狻⒀鯕舛际菬o(wú)色氣體.
②猜想2不成立,理由是不符合質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1:取加熱后的固體加水無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明Cu(NO32是(選填“是”或“否”)分解完全.
實(shí)驗(yàn)2:另取加熱后的固體,加入適量的稀H2SO4;觀察到黑色固體溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色現(xiàn)象,說(shuō)明生成了CuO.
實(shí)驗(yàn)3:在圖1裝置的試管和集氣瓶之間連接圖2裝置,重新實(shí)驗(yàn),觀察到U型管內(nèi)有深紅棕色液體,集氣瓶中氣體變?yōu)闊o(wú)色,帶火星木條仍復(fù)燃,則:
①Cu(NO32分解生成了O2
②NO2具有低溫下能反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì).
【結(jié)論】猜想3正確,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思】
已知相同狀況下,氣體的分子個(gè)數(shù)比等于其體積比,有同學(xué)根據(jù)【結(jié)論】和圖1中“帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推出NO2也具有助燃性,理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是煉鐵的原理圖
(1)在通CO前,一定要檢驗(yàn)一氧化碳的純度.
(2)在點(diǎn)燃酒精燈a前,一定要先通入一氧化碳,目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止在加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(3)A中玻璃管可看到現(xiàn)象:紅棕色粉末逐漸變成黑色.
(4)B中可看到的現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁.
(5)C的作用是點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.當(dāng)今世界上最重要的化石燃料主要是煤、石油、天然氣.它們屬于不可再生(填再生和不可再生)能源.它們都是混合物(填“混合”或“純凈”).科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了埋在海底大量可以燃燒的可燃冰,但目前開(kāi)發(fā)有困難.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.選用“>”、“<”或“=”填空:
凝固點(diǎn):氯化鈉稀溶液<水;  熔點(diǎn):水銀<鋁;   含碳量:鋼<生鐵;空氣中體積分?jǐn)?shù):N2>O2;  導(dǎo)電性:銀>銅.

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3.化學(xué)與家居:家里有許多物品與塑料有關(guān),如手機(jī)、牙刷等,廚房里的炊具是金屬制品,食品飲料中含有防腐劑、色素和香精等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案