以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，其中能控制反應速率的是(     )

A. B. C. D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省青島局屬四校2019屆九年級第一學期期中聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

某反應的微觀示意圖為：

下列從圖中所獲得的信息中，正確的是

A. 圖中有兩種不同的氧化物 B. 反應前后分子的種類不變

C. 反應過程中沒有單質(zhì)生成 D. 反應前后各元素化合價不變

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科目：初中化學 來源：天津市南開區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列結(jié)論或解釋中不正確的是

A. 水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大—水分子的間隔變大了

B. 金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異—碳原子排列方式不同

C. 一氧化碳與二氧化碳的性質(zhì)相差較大—分子的構(gòu)成不同

D. 氧化汞能分解出氧氣—氧化汞中含有氧氣分子

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級第一學期化學：微粒構(gòu)成物質(zhì)復習測試卷 題型：單選題

保持水化學性質(zhì)的最小粒子是(　　)

A. 氧原子 B. 氫原子 C. 氧分子 D. 水分子

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科目：初中化學 來源：山西省運城市2019屆九年級化學碳及碳的氧化物-實驗室制取二氧化碳同步練習題 題型：單選題

為了檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶，正確的方法是

A．加入澄清石灰水

B．滴入紫色石蕊試液

C．用燃著的木條放在瓶口

D．用燃著的木條迅速伸入瓶底

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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第三學月考化學試卷 題型：科學探究題

某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國語學校初三某班的同學對該混合氣體的成分進行了探究，

（查閱資料）

Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，此外能與氫氧化鈉溶液反應，也能使澄清石灰水變渾濁。

Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。

（實驗探究）該班同學在老師指導下涉及并進行了如下實驗：

（現(xiàn)象與結(jié)論）

（1）裝置①的作用是___________，能證明氣體中含有CO的現(xiàn)象是_________

（2）裝置H中發(fā)生反應的化學方程式為__________

（反思與評價）

（3）若將裝置①和裝置②互換位置，____（填“能”或“否”）證明氣體中一定含有CO2。

（4）實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色，原因可能為___________

（5）該實驗還缺少的裝置是？__________________

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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第三學月考化學試卷 題型：單選題

現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法不正確的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：X＞Y B. 相對原子的質(zhì)量：X＞Y

C. 金屬活動性：Y＞C D. 消耗硫酸的質(zhì)量：X＞Y

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科目：初中化學 來源：湖北省荊州市心2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì)，用以下裝置進行實驗。(B、D裝置內(nèi)藥品均足量)

(1)裝置A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。

(2)實驗過程中，裝置B、D中均可觀察到澄清的石灰水變渾濁，但它們在功能上有區(qū)別，其中裝置B的作用是____________________________________。

(3)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________。

(4)實驗過程中，C中體現(xiàn)出的一氧化碳的化學性質(zhì)是________，用化學方程式表示為：________

(5)若反應后裝置C中固體減輕的質(zhì)量為4g，則裝置D增加的質(zhì)量為_____________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

某同學做中和反應實驗，并用反應后的溶液制取Na2SO4固體。下列有關操作錯誤的是

A. 配置NaOH溶液 B. 稀釋濃硫酸

C. 酸堿中和 D. 蒸發(fā)Na2SO4溶液

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