10.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中五種常見的純凈物,五種物質(zhì)中只有A為黑色其余都為無色,A、E為單質(zhì)其余都為化合物,B、C所含元素相同,相對分子質(zhì)量:C>B>D=18;由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C.五種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物沒有列出).試推斷并回答相關(guān)問題:
(1)A的化學(xué)式是C;B的化學(xué)式是CO.
(2)C、D發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3
(3)D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是可燃性.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),A為黑色其余都為無色,A、E為單質(zhì)其余都為化合物,B、C所含元素相同,相對分子質(zhì)量:C>B>D=18,由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C,所以A是碳,碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,和不足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是水,水通電會生成氫氣和氧氣,E會生成一氧化碳、二氧化碳,所以E是氧氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),A為黑色其余都為無色,A、E為單質(zhì)其余都為化合物,B、C所含元素相同,相對分子質(zhì)量:C>B>D=18,由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C,所以A是碳,碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,和不足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是水,水通電會生成氫氣和氧氣,E會生成一氧化碳、二氧化碳,所以E是氧氣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是C,B是CO;
(2)C、D發(fā)生的化合反應(yīng)是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式是:CO2+H2O═H2CO3
(3)D→E的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)通過推導(dǎo)可知,氣體B是一氧化碳,化學(xué)性質(zhì)有:可燃性.
故答案為:(1)C,CO;
(2)CO2+H2O═H2CO3
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)可燃性.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.國慶長假后,小麗同學(xué)帶著快樂的心情回到學(xué)校,當(dāng)她來到學(xué)校實驗室時,意外發(fā)現(xiàn)試驗桌上有一瓶敞口放置已久的氫氧化鈉溶液,由此激發(fā)了她的探究欲望.
【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:氫氧化鈉部分變質(zhì).你會猜想:NaOH溶液全部變質(zhì).
【實驗探究】小麗設(shè)計了如下實驗方案來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中的內(nèi)容幫助小麗來填寫實驗的現(xiàn)象.
實    驗   步    驟現(xiàn)         象結(jié)          論
取少許氫氧化鈉溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加無色的酚酞試劑.氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確,也按小麗的實驗方案進(jìn)行實驗,則你觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液不變色.
【實驗反思】小麗的第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用硫酸銅溶液代替.
【應(yīng)用拓展】保存氫氧化鈉的方法是:密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.我校初三一班的部分同學(xué)準(zhǔn)備用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行了如下兩個探究.
Ⅰ探究反應(yīng)是否發(fā)生.
(1)按照圖1的方案完成實驗:

其中②處不可以選擇的試劑是B(填序號,下同),若①②顛倒順序,仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是C;
A.鐵粉        B.硝酸銀溶液        C.石蕊試液       D.碳酸鈉溶液
(2)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
Ⅱ探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】,按照圖2進(jìn)行實驗后,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋和結(jié)論
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液(填試劑名稱)溶液不變紅猜想一不正確
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液至過量開始有氣泡產(chǎn)生,一段時間后產(chǎn)生沉淀猜想二不正確
猜想三正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑.請根據(jù)下列試驗圖示回答相關(guān)問題:

(1)A實驗中,燒杯③的作用是對比作用.
(2)B實驗中,硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏;裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中剩余的一氧化碳,防止污染空氣;
(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì),其正確操作步驟為①④⑤(填序號),步驟⑤中玻璃棒的作用是防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺;若按照②③①的步驟配制50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 l6%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填“偏小”或“偏大”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下列設(shè)計的實驗方案合理的是B
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A將硬水變成軟水過濾
B證明水的組成電解水實驗
C實驗室制取CO2碳酸鈣和稀硫酸
D區(qū)分CO2和CO澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號填空
(1)兩個氫原子2H;
(2)三個鐵原子3Fe;
(3)汞元素Hg;
(4)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
一定質(zhì)量的碳酸鈣中不斷加入鹽酸
B.
向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別放入同濃度的稀硫酸
C.
用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D.
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(1)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中,得到 電子的是氯原子.

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)a=9時,該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”、或“陰離子”).該元素的化學(xué)性質(zhì)與上面哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似?C(填序號),它屬于非金屬元素(填“金屬“或“非金屬“),當(dāng)a=10時,該粒子是原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于把蔗糖倒入水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降奈镔|(zhì)的說法,不正確的是( 。
A.得到的是蔗糖溶液B.蔗糖是溶質(zhì)
C.該物質(zhì)是混合物D.該物質(zhì)只具有穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊答案