7．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的一組是（　�。�
A．Na2CO3、NaHCO3、HClB．NaCl、AgNO3、HNO3
C．NaNO3、KCl、NaOHD．NaOH、CuCl2、H2SO4

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：A、選項中的碳酸根離子和碳酸氫根離子會與氫離子反應生成二氧化碳氣體和水而不能共存，故A錯誤；
B、氯化鈉中的氯離子會和硝酸銀中的銀離子反應生成氯化銀沉淀而不能共存，故B錯誤；
C、選項中的三種物質(zhì)之間不會反應生成沉淀、氣體、水，而可以共存，故C正確；
D、氫氧根離子會和銅離子生成氫氧化銅沉淀，氫離子和氫氧根離子會發(fā)生中和反應生成水，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是元素周期表的一部分，請按要求填空．

（1）由表中空格處元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．各元素原子的質(zhì)子數(shù)不同   B．各元素原子的中子數(shù)不同   C．各元素相對原子質(zhì)量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2015年冬季煙臺地區(qū)出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5的措施錯誤的是（　　）
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5um的顆粒物
B．控制城市汽車保有量
C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性
D．冬季取暖用天然氣取代燃煤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實驗操作，正確的是（　�。�
A．
液體滴加		B．
液體加熱		C．
固體粉末取用		D．
液體傾倒

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．如表是當涂縣江心中學化學興趣小組的四位同學分別設(shè)計的實驗方案，用于區(qū)分各組物質(zhì)．
在設(shè)計的四組方案中，兩種方案都正確的是（　�。�
選項需要鑒別的物質(zhì)方案一方案二
A碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液加食醋溶液加硝酸鋇溶液
B水和過氧化氫溶液觀察顏色加酚酞溶液
C空氣和人呼出的氣體用帶火星木條加石灰水
D生石灰（CaO）與石灰石（主要成分CaCO3）加稀鹽酸高溫煅燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）萬超同學說：“選擇A與E（或G）組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．”
（2）周琦同學說：“B可用于實驗室制取二氧化碳（合理均可）的發(fā)生裝置，但應先檢査裝置的氣密性，方法是：將導管口堵住，向長頸漏斗內(nèi)加水，直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，過一會兒觀察水柱液面的變化，如果不下降證明嚴密．”
（3）文淵同學說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從 （填a或b）a端通入．”
（4）東升同學說：“我看到課外資料上介紹，實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識，我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．”
（5）在實驗中實驗操作要正確．如使用 A裝置時應注意的事項有（只寫一項）試管口要略向下傾斜（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．電解水時產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：2
B．可用水區(qū)分CaO和CaCO3
C．硬水經(jīng)過活性炭吸附變?yōu)榧儍羲?/td>
D．海洋有大量的水，所以不必節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．牙膏是和牙刷一起用于清潔牙齒，保護口腔衛(wèi)生，是對人體安全的一種日用必需品．某化學興趣小組對某種牙膏的成分進行了如下探究：
探究一：牙膏的酸堿性
實驗1：取少量牙膏放入燒杯中，加入足量的水溶解，靜置，取上層清液，測定溶液的 pH，pH＞7（填”＞”或”＜”），牙膏呈堿性．
探究二：牙膏摩擦劑的成分
小明同學發(fā)現(xiàn)實驗1燒杯底部有沉淀，便想探究其成分．
【查閱資料】牙膏成分中的固體原料為磨擦劑，它是擦去牙齒表面牙垢，減輕牙漬的成分．常見的摩擦劑有碳酸鈣、二氧化硅（SiO2）等．
【猜想與假設(shè)】該牙膏摩擦劑成分可能是：①為碳酸鈣；②二氧化硅；③你的猜想是碳酸鈣和二氧化硅混合物．
實驗2：【設(shè)計方案和實驗】
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取少量沉淀，加入適量稀鹽酸沉淀完全溶解，有氣泡產(chǎn)生假設(shè)①正確（填序號）
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁
請你寫出步驟①的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組為探究酸的化學性質(zhì)，由甲、乙同學設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．

（1）乙同學實驗中所發(fā)生的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【查閱資料】CaCl2、NaCl的溶液呈中性，Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性．
【實驗探究一】確定甲、乙同學上述實驗后所得溶液中的溶質(zhì)．
（2）取甲所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，甲所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、HCl（寫化學式）．
（3）取乙所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，乙所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3（寫化學式）．
【實驗探究二】
（4）甲、乙同學把上述實驗所得溶液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡，最終有白色沉淀生成，該白色沉淀是CaCO3（寫化學式）．
【討論交流】丙同學提出：若將上述廢缸中物質(zhì)取出，過濾，所得濾液中含有哪些物質(zhì)呢？經(jīng)過討論大家一致認為：一定含有NaCl，可能含有CaCl2、鹽酸和Na2CO3中的部分物質(zhì)．
【實驗探究三】取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸，可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生．
【歸納總結(jié)】該濾液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和Na2CO3（寫化學式）．

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