12．關(guān)于碳的燃燒，下列說法中不正確的是（　　）
A．價值不菲的鉆石、默默無聞的碳棒，在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)物都是CO2
B．碳和氧氣的質(zhì)量比不同，燃燒產(chǎn)物可能不同
C．碳在充分燃燒時放熱，不充分燃燒時吸熱
D．碳在氧氣中燃燒的產(chǎn)物有可能是混合物

分析 根據(jù)已有的碳的性質(zhì)和有關(guān)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、價值不菲的鉆石、默默無聞的碳棒，在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)物都是CO2，正確；
B、碳和氧氣的質(zhì)量比不同，燃燒產(chǎn)物可能不同，正確；
C、碳在不充分燃燒時也是放出熱量，錯誤；
D、碳在氧氣中燃燒的產(chǎn)物有可能是混合物，正確；
故選C

點評 本題考查的是碳單質(zhì)的有關(guān)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40升的鋼瓶中．這種做法主要說明（　　）
A．分子很小B．分子之間有間隔
C．分子是可分的D．分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置

（1）實驗室用加熱KMnO4制取O2的方法，應(yīng)選用A（填編號）裝置．其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是：防止固體粉末隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管從而堵塞導(dǎo)管；停止加熱之前，應(yīng)先從水槽中撤出導(dǎo)氣管，目的是防止水倒流使試管破裂．
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置，其操作順序正確的是A
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥
（3）①實驗室制取CO2應(yīng)選用C（填序號）裝置，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水和二氧化碳；②CO2通入澄清石灰水中反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
（4）請在①鑷子、②燒杯、③試管、④漏斗、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧量筒、⑨膠頭滴管、⑩托盤天平等儀器中，為下列實驗操作各選一種最必要的儀器（填寫相應(yīng)的序號）
A取用高錳酸鉀粉末的是⑤；
B鎂條燃燒時，用來夾持的儀器為⑦；
C向酒精燈內(nèi)添加酒精所需要的儀器是④；
D可用于少量試劑反應(yīng)的容器是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E加熱至紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）C的化學(xué)式是O2．
（2）集氣瓶中含少量D液體作用是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂集氣瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7． 實驗一和實驗二是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗．在實驗二的錐形瓶中，小瓶中裝有濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸泡過．
（1）實驗一中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅，可以得到的結(jié)論是①氨分子在不斷的運動、②氨水可以使酚酞溶液變紅．
（2）實驗二中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色．
（3）在實驗一中的大燒杯外放一杯酚酞溶液（B）的目的是對比作用，說明酚酞的變色與空氣無關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語填空：
（1）2個氮原子2N； （2）5個氧分子5O2；
（3）3個鈣離子3Ca2+；（4）4個硝酸根離子4NO3-
（5）在H2O2中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2；（6）正2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（7）金屬鐵Fe；       （8）硫酸鈉Na2SO4；
（9）氖氣Ne；          （10）氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A．分子的質(zhì)量大，而原子的質(zhì)量小
B．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分
C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能
D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請用化學(xué)用語表示：5個氫原子5H 2個鈉離子2Na+ 氟元素F氦氣He 五氧化二磷P2O5  氫氣H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．在一節(jié)化學(xué)實驗探究課上，張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）我猜想此氣體是氧氣．
（2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）我驗證此氣體的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，觀察木條復(fù)燃，則是氧氣；
（4）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B（填序號，下同），若要收集較為純凈的該氣體最好選用裝置D．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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同步練習(xí)冊答案