16．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是（　　）
選項(xiàng)需要鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A氮?dú)�、氧氣、二氧化�?/TD>用燃著的木條
B硫酸鉀、硫酸鋇、碳酸鈣加入足量的水
C稀鹽酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈣溶液滴加碳酸鈉溶液
D鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末加入足量的稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳、氮?dú)�；若木條燃燒更旺，則是氧氣；無法鑒別二氧化碳和氮?dú)猓蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硫酸鉀易溶于水，硫酸鋇、碳酸鈣均難溶于水，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、碳酸鈉溶液溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與氯化鈉溶液不反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
D、稀硫酸與鐵粉反應(yīng)生成氫氣，與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，會觀察到黑色粉末逐漸溶解、溶液變藍(lán)，與木炭粉不反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
故選：CD．

點(diǎn)評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．推理是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（　�。�
A．分子都是由原子構(gòu)成，所以分子一定大于原子
B．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子
D．MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請回答：
（1）溶液X是酸（填“酸”、“堿”、“鹽”），
（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為Fe2O3．
（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。� 
A．知識經(jīng)驗(yàn)B．前者屬物理性質(zhì)，后者屬化學(xué)性質(zhì)
①不銹鋼屬于復(fù)合材料
②二氧化碳和一氧化碳中碳元素化合價(jià)不同
③煤氣泄漏立即打開油煙機(jī)排氣		①濃鹽酸的揮發(fā)性，活性炭的吸附性
②甲烷的可燃性，氧氣的助燃性
③一氧化碳的還原性，金屬的導(dǎo)電性
C．化學(xué)與健康D．化學(xué)與生活
①人體缺鐵會引起貧血癥
②可用硫黃熏蒸筍干使之顏色更好看
③制作糕點(diǎn)過程中加入適量的碳酸氫鈉，使糕點(diǎn)松軟可口		①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②氧氣用于醫(yī)療急救
③農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅制波爾多液
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）中所含人體必需的微量元素是鋅．我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．磺胺（化學(xué)式為C6H8N2O2S）是青蒿素之前最熱門的抗瘧藥物之一．回答下列問題．
（1）一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子．
（2）青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是11：40．
（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和21.5g磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體．儀器b可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體，請回答以下問題．

（1）儀器a、c的名稱是：a長頸漏斗，c水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號）．收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的．既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有②③（填數(shù)字序號）
①易溶于水②難溶于水③不與水反應(yīng)④密度與空氣接近⑤可與空氣中某成分反應(yīng)⑥有毒，是一種大氣污染物
（3）某同學(xué)用一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請將可能的原因填入下表（答出兩條），并就其中一條原因用簡單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
可能的原因實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
原因一：二氧化碳中混有氯化氫氣體將生成的氣體通入硝酸銀溶液中，出現(xiàn)白色沉淀，石灰水已完全變質(zhì)猜想一的結(jié)論正確
原因二：\\
（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來達(dá)到控制反應(yīng)的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C或D（填裝置序號）．
（5）某可燃性氣體可能是乙炔（C2H2）、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種．將一定質(zhì)量的該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水，則該氣體可能的組成為AC．
A．乙炔　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．乙炔和一氧化碳的混合物
C．甲烷和一氧化碳的混合物　　　　　　　　 D．甲烷和乙炔的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染”
C．反應(yīng)③是化合反應(yīng)
D．反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)一定有NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮�，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶內(nèi)的氣壓）．下列說法正確的是A

A．反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
B．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
C．圖3中 p′=p0是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)比木炭低
D．由圖2中p=0.79p0，可推出氧氣約占空氣體積的21%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)．

（1）若以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)锽→A→G（填寫儀器序號字母）．
②在裝藥品之前，檢查裝置B氣密性的具體操作步驟是夾緊橡皮管，打開分液漏斗活塞，分液漏斗中的水流下一部分后不再流下，說明裝置不漏氣．
③生成氧氣時(shí)，儀器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小明同學(xué)稱量了8克氧化銅粉末，不小心和一小包氧化鐵粉末摻雜在了一起．小強(qiáng)同學(xué)幫他用混有少量二氧化碳和水蒸氣的氫氣測定氧化鐵的質(zhì)量．儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→C→A1→E→A2→A3．
（已知：Fe2O3+3H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；CuO+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；其中A1、A2、A3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后A2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)中
①儀器C中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁．
②若測得洗氣瓶A2的質(zhì)量增加7.2g，A3質(zhì)量沒變，則混合物中氧化鐵的質(zhì)量為16克．
③若用洗氣瓶A2的增加質(zhì)量計(jì)算混合物中氧化鐵的質(zhì)量，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接A1，則測算結(jié)果與實(shí)際值相比較將偏大（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫空白）．
④若用E裝置玻璃管中減少的質(zhì)量計(jì)算混合物中氧化鐵的質(zhì)量，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接A1，則測算結(jié)果與實(shí)際值相比較將不受影響（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫空白）．

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同步練習(xí)冊答案