17．現(xiàn)有H、C、O、Mn四種元素，請選用其中的元素寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)CO2；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用作催化劑的物質(zhì)MnO2；
（4）空氣中體積分?jǐn)?shù)居第二位的物質(zhì)O2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）人體中含量最多的物質(zhì)是水，其化學(xué)式為：H2O．
（2）二氧化碳是能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)，其化學(xué)式為：CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用作催化劑的物質(zhì)是二氧化錳，其化學(xué)式為：MnO2．
（4）空氣中體積分?jǐn)?shù)居第二位的物質(zhì)是氧氣，其化學(xué)式為：O2．
故答案為：（1）H2O；（2）CO2；（3）MnO2；（4）O2．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

7．欲測定銅鎂合金的組成（其他元素忽略不計），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取銅鎂合金20g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下：
次數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g17.615.2m14
（l）m的值是14，合金中銅、鎂的質(zhì)量最簡比是7：3；
（2）用第1次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)計算所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（寫出計算過程）
（3）在如圖畫出加入稀硫酸與產(chǎn)生氣體關(guān)系的曲線圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．某品牌化肥的標(biāo)簽如圖所示．小華通過實(shí)驗(yàn)測定該化肥標(biāo)簽的含氮量是否真實(shí)，于是他稱量82g該化肥樣品放于燒杯中，逐漸加入NaOH溶液．測定加入的NaOH溶液質(zhì)量與燒杯中物質(zhì)質(zhì)量如下表所示（硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑，化肥中其他物質(zhì)與氫氧化鈉不反應(yīng)）
加入NaOH溶液質(zhì)量/g306090120
燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g106.9131.8156.7185
（1）82g化肥中所含NH4NO3全部和NaOH溶液反應(yīng)時，生成的氨氣質(zhì)量是17g．
（2）通過計算說明該化肥標(biāo)簽上的含氮量是否符合實(shí)際，寫出計算過程（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）小明同學(xué)認(rèn)為，用反應(yīng)產(chǎn)生的氨氣中氮元素的質(zhì)量也可以直接求出化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請你指出小明錯誤的原因氨氣中的氮元素來自于硝酸銨中的銨根，而不是硝酸銨中氮元素的全部．
（4）小萍同學(xué)認(rèn)為小華同學(xué)得到的結(jié)果比該化肥實(shí)際的含氮量還偏小，小萍同學(xué)認(rèn)為偏小的理由是氨氣極易溶解于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是C（填字母）．
A、汽水   B、礦泉水   C、蒸餾水  D、經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾．
（4）下列說法錯誤的是③（填序號）．
①農(nóng)業(yè)和原來澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
②將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源
③淡水資源很豐富，是取之不盡，用之不竭的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列符號中的“3”所表示的含義錯誤的是（　　）
A．3H2O--表示3個水分子
B．SO3--表示1個三氧化硫分子中含有3個氧原子
C．3C--表示3個碳元素
D．Al3+--表示1個鋁離子帶3個單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．銅與硫酸鋅溶液B．銀與稀硫酸C．鋅與氯化鈉溶液D．鎂與硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將等質(zhì)量鋅粉和鐵粉，分別放入相同的足量稀鹽酸中，反應(yīng)后生成氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）金屬甲是鐵；   
（2）金屬乙與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑； 
（3）甲、乙兩種金屬的活動性強(qiáng)弱順序是乙＞甲（用“＞”或“＜”表示，下同），生成氫氣的質(zhì)量大小關(guān)系是甲＞乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示：
（1）氖原子Ne             
（2）+2價的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$
（3）2個硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．宏觀和微觀相結(jié)合是認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的有效方法之一．
（1）已知：X、Y、Z、W四種粒子的核電荷數(shù)及核外各電子層電子排布情況如下表．
XYZW
對應(yīng)元素名稱氧鎂鋁氯
核電荷數(shù)8121317
電子層第一層2222
第二層a888
第三層38
請回答下列問題：
①若X表示原子，a=6．單質(zhì)X2與單質(zhì)Z的反應(yīng)中，X原子得到（填“得到”或“失去”）電子．
②Y、W形成的化合物化學(xué)式為MgCl2（用元素符號表示）．
（2）將稀硫酸與燒杯中Fe、Cu兩種金屬相混合，微觀變化情況如下圖：

未參加反應(yīng)的金屬：Cu，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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同步練習(xí)冊答案