構(gòu)建模型是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段之一.如四幅圖中分別用 表示不同種元素的原子,其中能用來(lái)表示氧化物的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,則氧化物的分子是由兩種原子構(gòu)成的且其中一種是氧原子的分子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、圖中三個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子;且分子是由兩種不同的原子構(gòu)成,若其中一種原子是氧原子,則可表示氧化物,故選項(xiàng)正確.
B、圖中三個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子;該分子由同種原子構(gòu)成,圖中所示物質(zhì)為單質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、圖中三個(gè)分子構(gòu)成不同,為兩種不同種物質(zhì)的分子;兩種分子均由不同種原子構(gòu)成,均為化合物的分子,該圖所示物質(zhì)為兩種化合物組成的混合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、圖中表示的是3個(gè)原子,且為同種原子,圖中所示物質(zhì)為單質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了對(duì)單質(zhì)與化合物、氧化物、混合物的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)及其分類是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?寶山區(qū)一模)構(gòu)建模型是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段之一.如四幅圖中分別用 表示不同種元素的原子,其中能用來(lái)表示氧化物的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:
(1)下列四幅圖中分別用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是:
B
B
;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是:
D
D
;能用來(lái)表示氧化物的是:
A
A


(2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
①②④③
①②④③


(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程.

參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
2:1(或1:2)
2:1(或1:2)
,從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖
.(填寫選項(xiàng)編號(hào))
       ②      ③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:寶山區(qū)一模 題型:單選題

構(gòu)建模型是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段之一.如四幅圖中分別用 
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表示不同種元素的原子,其中能用來(lái)表示氧化物的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建模型是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段之一。下列四幅圖中分別用        

表示不同種元素的原子,其中能用來(lái)表示氧化物的是                      

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