如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、
干冰升華
B、
CO2與水混合
C、 
CO2密度研究
D、
水的凈化
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、CO2與水混合過程中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化．
C、CO2密度研究過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、水的凈化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在自來水生產(chǎn)的過程中，除去難溶固體懸浮物的方法，通常采用（　�。�
A、電解B、吸附C、過濾D、消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳的是（　�。�
A、觀察氣體顏色
B、將澄清的石灰水倒入集氣瓶中
C、將集氣瓶倒扣在水中
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A、用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣  2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑  分解反應(yīng)
B、工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵      3CO+Fe2O3
 點(diǎn)燃 
.
 
 2Fe+3CO2   置換反應(yīng)
C、用鐵制容器盛放稀鹽酸    2Fe+6HCl═2FeCl2+3H2↑   復(fù)分解反應(yīng)
D、用生石灰制熟石灰        CaO+H2O═Ca（OH）2       化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某合作學(xué)習(xí)小組梳理并歸納以下知識(shí)點(diǎn)：①利用銀、鐵和硝酸銅溶液能探究出銅、鐵和銀的金屬活動(dòng)性順序；②將氯化銨與草木灰混合施用來提高肥效；③最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子④某物質(zhì)能使無(wú)色酚酞試液變紅色，該物質(zhì)一定是堿性溶液⑤發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，點(diǎn)火檢查泄漏處；⑥回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約資源，而且可以減少對(duì)環(huán)境的污染．其中正確的是（　　）
A、①④⑥B、③④⑥
C、②③⑥D、①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱：a
 
；
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
；收集較純氧氣的裝置為
 
（填裝置編號(hào)）．
（3）用B、C裝置組合可以制取的一種氣體是
 
；化學(xué)方程式為
 
．
（4）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
；
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）；
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①最常見的溶劑
 
   ②大理石的主要成分
 

③可用于改良酸性土壤的堿是
 
④可作廚房調(diào)味品的是
 

（2）多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
①活性炭可凈水，說明活性炭具有
 
性；
②液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室的火災(zāi)，下列說法正確的是
 
；
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
③過多的二氧化碳加劇了溫室效應(yīng)，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
；
④目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建了初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）工業(yè)上可用化合反應(yīng)來制備B，且反應(yīng)時(shí)放出大量熱，B的俗稱為
 
．
（2）E的固體露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加，其原因是
 
．
（3）H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液，則G與F溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（4）在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量F溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是（寫出所有可能）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
B、把潔凈的銅絲放入硝酸銀溶液中，溶液由無(wú)色逐漸變藍(lán)色
C、打開裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方觀察到白煙
D、生銹的鐵釘放在一定量稀硫酸中，溶液變?yōu)闇\綠色

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