1．給試管里的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，這是為了防止藥品中水分加熱變?yōu)樗魵猓谠嚬芸诶淠伤�，倒流回試管底部，導致試管炸裂�?

分析 根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮本題．給試管內(nèi)固體加熱時，試管口略向下傾斜，防止藥品中水分加熱變?yōu)樗魵猓谠嚬芸诶淠伤�，倒流入試管底部，使試管炸裂�?/p>

解答 解：給試管內(nèi)固體加熱時，試管口略向下傾斜，防止藥品中水分加熱變?yōu)樗魵猓谠嚬芸诶淠伤�，倒流入試管底部，使試管炸裂�?br />故答案為：略向下傾斜；炸裂．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其意義填在相應的橫線上：
①Mg2+每個鎂離子帶2個單位的正電荷
②H2O一個水分子中含有2個氫原子
③2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2個
④$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．今年3月11日13時46分（北京時間），日本本州島東海岸附近發(fā)生里氏9級地震．這場突如其來的特大自然災害，給日本國家和日本人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失．日本方面3月31日宣布，福島第一核電站附近海水中所測得的放射性碘-131含量繼續(xù)上升，已超過法定限度的4385倍，是迄今最高值．I-127與I-133在原子結構中的中子數(shù)不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．水和空氣都是人類重要的資源．
（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗證我們這個空間確實有空氣的存在用扇子扇風，有氣體流動，證明有空氣存在；要測定空氣中氧氣的含量，設計實驗原理時要考慮哪些因素只能與空氣中的氧氣反應、生成物為固體（答出兩條即可）．
（2）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請你提出一條節(jié)約用水的措施淘米水澆花或洗衣服的水沖馬桶．
（3）水曾被誤認為是一種“元素”．下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是a c．
a．水的電解  　b．水的蒸發(fā)　  c．氫氣在氧氣中燃燒
（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用煮沸的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應速度逐漸變慢．查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低．為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素，進行如下實驗．
【材料準備】取質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳，標為D．
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間．
③在分別取A、B、C、D組二氧化錳0.5克，重復上述實驗．
④多次實驗取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：
組  別未使用過得二氧化錳ABCD
收集氣體時間/秒17.923.227.732.337.8
（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應在液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（2）實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外，還可以通過比較相同時間內(nèi)生成的氣體體積來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由上表數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳的實驗次數(shù)．（寫出一個）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．蠟燭火焰黃白色，分三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心；外焰溫度最高．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．蠟燭燃燒把化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害，據(jù)報道，寧波最近檢測表明寧波地區(qū)由重酸雨區(qū)變成中度酸雨區(qū)．科學研究表明煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．
已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．
（1）常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．
（2）實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應的化學方程式Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑．
（3）小科同學利用中和反應的原理，在空氣中放置一段時間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應后混合溶液的中鹽成分進行如何探究：
[提出猜想]反應后的混合溶液中鹽的成份是什么？
[進行猜想]猜想1：只有K2SO3
猜想2：只有K2SO4．
猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
[實驗探究]限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液
步驟實驗操作預期現(xiàn)象與結論
1各取2mL反應后的混合溶液分別加入A、B兩只試管
2向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液有氣泡產(chǎn)生，品紅溶液褪色證明含有K2SO3
3向B試管中，加入足量的氯化鋇溶液，再加入足量的稀硝酸先有白色沉淀，后有氣體產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關電解水的實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A．接通直流電源后，正、負極表面都有氣泡不斷冒出
B．一段時間后，正、負兩極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1
C．將帶火星的木條伸入正極產(chǎn)生的氣體中，木條復燃
D．負極產(chǎn)生的氣體能被燃著的木條引燃，火焰呈淡藍色

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