已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì).C的水溶液呈藍(lán)色,D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè).中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).
(1)D的化學(xué)式
 

(2)C→E的化學(xué)方程式
 
,說明該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由
 
.溶液中發(fā)生的一個置換反應(yīng)方程式
 
,其微觀實(shí)質(zhì)是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,置換反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題,物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:根據(jù)C的水溶液呈藍(lán)色,因此C是銅鹽;D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè),因此D是氧化鐵,則B是鐵;A能夠和鐵反應(yīng),且能夠轉(zhuǎn)化為銅鹽,因此A是酸,C和E可以相互轉(zhuǎn)化,且A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),若C是硫酸銅,則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題.
解答:解:C的水溶液呈藍(lán)色,因此C是銅鹽;D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè),因此D是氧化鐵,則B是鐵;A能夠和鐵反應(yīng),且能夠轉(zhuǎn)化為銅鹽,因此A是酸,C和E可以相互轉(zhuǎn)化,且A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),若C是硫酸銅,則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,因此:
(1)D是鐵銹的成分,化學(xué)式為:Fe2O3(或Fe2O3?xH2O);
(2)C→E的反應(yīng)可以是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉的反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;由于反應(yīng)物堿和鹽都可溶,生成物有沉淀,因此該反應(yīng)能夠發(fā)生;溶液中發(fā)生的一個置換反應(yīng)方程式可以是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑);其微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子和銅離子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子和銅原子(或鐵原子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子,氫離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅湓,氫原子結(jié)合成氫分子).
故答案為:(1)Fe2O3(或Fe2O3?xH2O);
(2)CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;反應(yīng)物堿和鹽都可溶,生成物有沉淀;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑);鐵原子和銅離子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子和銅原子(或鐵原子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子,氫離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅湓,氫原子結(jié)合成氫分子).
點(diǎn)評:本題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此類題目,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:先打開a,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,觀察到明顯的現(xiàn)象后,關(guān)閉a,反應(yīng)一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
.寫出反應(yīng)過程中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿,主要流程如圖所示:

(1)在①-④四個過程中,沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

(2)除去少量燒堿溶液中含有的Na2CO3的具體方法是
 

(3)在室溫下,將53g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液與一定質(zhì)量的澄清石灰水充分混合,恰好完全反應(yīng),則這時所得NaOH的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng),分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.
小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時澄清石灰水未變渾濁的原因是
 

【提出問題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質(zhì).猜想二:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁猜想一不成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到
 
 
猜想二成立
同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究,其中B裝置所起的作用是
 
.如果看到
 
現(xiàn)象,則兩個猜想都成立.
【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知,小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時可能錯誤使用了一種藥品,她使用的藥品是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純堿樣品中含有少量的氯化鈉,某同學(xué)為測定該純堿樣品中碳酸鈉的含量,他取該純堿樣品11g,全部溶解在100g水中,再加入氯化鋇溶液,所加氯化鋇溶液的質(zhì)量與生成碳酸鋇沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請計(jì)算:
(1)所取純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
(2)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示完成下列問題:
(1)P點(diǎn)表示的含義是
 

(2)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含極小1滴酚酞試液),混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時,可認(rèn)為恰好完全反應(yīng).現(xiàn)將反應(yīng)后的溶液進(jìn)行下列操作,試回答以下問題:
①若通過蒸發(fā)結(jié)晶得到晶體,則需用到儀器
 

②得到晶體質(zhì)量
 
(保留小數(shù)點(diǎn)后二位)
③通過計(jì)算說明中和反應(yīng)有水生成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示的與Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn),回答問題.
(1)A實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室里常用于
 

(2)B實(shí)驗(yàn)中邊滴入稀鹽酸邊振蕩,能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是
 

(3)C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為
 
;
(4)將這三個實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中,靜置,過濾,得到無色溶液和白色沉淀.下列關(guān)于利用白色沉淀和無色溶液的設(shè)想中,合理的是
 

①除去CaCl2溶液中的少量稀鹽酸:將過量的白色沉淀加入到混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾
②鑒別KOH溶液和KCl溶液:將無色溶液分別滴加到KOH溶液和KCl溶液中,觀察現(xiàn)象
③檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì):向NaOH溶液中加入一定量的無色溶液,觀察現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初三了,我們的生活豐富而緊張.
6:30“叮鈴鈴”起床了,今天好熱,我選擇了一件透氣,吸汗的純棉T恤,因?yàn)樗怯?div id="hp3m4tn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
材料制成的.
10:00 課堂上看到古代青銅器,鐵器圖片上的文物銹跡斑斑,從鐵銹,銅銹【Cu2(OH)2CO3】的主要成分可猜測鐵,銅生銹共同的必要條件是
 

12:00看著食堂豐富的飯菜,我選擇了營養(yǎng)全面的午餐:
 
(填序號,不多于 三種)和湯.
(1)米飯(2)面條(3)紅燒牛肉(4)炒豆腐(5)炒芹菜(6)西紅柿炒雞蛋
16:30消防安全知識講座,我了解到,火災(zāi)發(fā)生時一定要冷靜地面對面,選擇合適自救措施,如
 

18:00放學(xué)了,為倡導(dǎo)低碳生活,我選擇的交通方式是
 

18:30回家后,看了看自己在院子里嘗試種的一些蔬菜,葉子有些發(fā)黃了,需要施加氮肥,例如:
 
.化學(xué)使我們的生活變得更加絢麗多彩.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案