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7．如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線．據此判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．t1℃時，50g水中最多能溶解10ga
B．將t1℃時的c的飽和溶液升溫，變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．a中含有少量b時，可以用降溫結晶法提純a
D．a、c的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，兩種溶液的溶質質量分數：a＞c

分析 根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、t1℃時，a物質的溶解度是20g，所以50g水中最多能溶解10ga，故A正確；
B、c物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以將t1℃時的c的飽和溶液升溫，仍為飽和溶液，故B錯誤；
C、a物質的溶解度受溫度影響較大，所以a中含有少量b時，可以用降溫結晶法提純a，故C正確；
D、降低溫度a會析出晶體，b物質不會，a、c的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，a按照t1℃時的溶解度計算，c按照t2℃時的溶解度計算，所以兩種溶液的溶質質量分數：a＞c，故D正確．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．鎂及其化合物在生產、生活中應用廣泛．
（1）從海水中提取金屬鎂，可按圖1流程進行：

①下列說法正確的是B（選填字母）．
A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
D．該流程涉及的基本反應類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是：電解產生的Cl2用于生產HCl，與Mg（OH）2發(fā)生中和反應．
（2）某化學興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究．
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O；
②Mg（OH）2、MgCO3受熱均能分解生成對應的氧化物；
③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質的混合物．
【設計實驗】該小組同學設計了圖2所示的實驗裝置，假設每步反應和吸收均進行完全．
裝置C的質量/g裝置D的質量/g
步驟③292.4198.2
步驟⑥296.9207.0
【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗，步驟如下：
①連接好裝置并檢查氣密性．
②裝入藥品，打開活塞K，通入一段時間空氣．
③分別稱量裝置C、D的質量（數據見上表）．
④關閉活塞K，點燃酒精燈，使堿式碳酸鎂晶體完全分解．
⑤停止加熱，同時打開活塞K，通入空氣至恢復到室溫．
⑥再次分別稱量裝置C、D的質量（數據見表）．
【實驗分析】
①裝置A的作用為除去空氣中的二氧化碳和水，裝置D的作用為吸收反應生成的二氧化碳．
②反應后，裝置B中的剩余固體是MgO，質量為10g．
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O]中，x：y：z=4：1：4
（填最簡整數比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據復分解反應發(fā)生的條件，判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應，將表中內容補充完整．
氫氧化鈉氯化鈉溶液碳酸鉀溶液硫酸鋇溶液
稀硫酸能反應不能反應能反應能反應
判斷依據有水生成沒有水、氣體、沉淀生成有氣體和水生成有沉淀生成
[提出問題]稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應沒有沒有觀察到明顯現象，是否真的發(fā)生了反應？
[實驗方案]小麗同學設計實驗方案進行探究，證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，請你和她一起完成實驗報告．
實驗操作實驗現象
①向試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液，滴加2滴酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色
②向①所得溶液中滴加過量稀硫酸紅色逐漸變淺至消失
[實驗結論]稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應；
[反思評價]小麗結合所學知識，認為初中常見的酸堿之間一定能發(fā)生復分解反應，她判斷的依據是酸與堿生成鹽和水，符合復分解反應發(fā)生的條件．
[拓展應用]為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數，取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應．有關實驗數據如表．
反應前反應后
實驗數據燒杯和稀鹽酸的質量/g純堿樣品的質量/g燒杯和其中混合物的質量/g
12012127.6
請計算：該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗，請回答下列問題：

（1）某同學選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是加熱時試管口要放一團棉花，．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗滿的方法是將燃著的木條伸到a管處，如果熄滅，則證明已滿．
（3）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．
①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中D（填標號）裝置，該裝置缺少的儀器是玻璃棒，該儀器的作用是引流；
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)時玻璃棒不斷攪拌的目的是液體受熱均勻，防止液體飛濺，析出的固體中一定含有的物質是氯化鈣（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）．

①驗證反應①：小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅色．
②小明用微觀示意圖2來說明反應③的發(fā)生，用化學反應方程式表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，從該圖中可以看出，反應后的溶液pH=7（填“＞”、“＜”或“=”）．
③請你寫出一個化學反應方程式，滿足反應④能夠發(fā)生2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應屬于復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．“從生活走進化學，從化學走向社會”．請用化學知識回答以下生活中的問題：
（1）從下列物質中，選擇適當的物質填空（填字母）：
A．活性炭     B．小蘇打     C．生石灰      D．干冰
C可用作食品干燥劑；D可用作人工降雨；
（2）下列電動自行車各部位所使用的材料，屬于有機合成材料的是B．
A．不銹鋼車圈     B．塑料車筐     C．玻璃反光鏡
（3）鋁具有很好的抗腐蝕性能，請用化學方程式說明原因：4Al+3O2═2Al2O3．
（4）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度．
（5）汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕氧氣和水．
（6）生活中的鐵制品是鐵合金制成，原因是鐵合金具有的優(yōu)良的機械性能性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組做完“木炭還原氧化銅”的實驗后，取4.0g混合物放入燒杯中，加入一定質量溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，恰好得到藍色濾液．有關數據如下表：
 反應前物質的質量/g 反應后物質的質量/g
 固體混合物 稀鹽酸 藍色濾液
 4.0 未知質量10.8
（1）過濾所得濾渣中一定含有銅．
（2）計算固體混合物中氧化銅的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學符號所表示的意義錯誤的是（　�。�
A．N2：可以表示一個氮氣分子B．Cu2+：可以表示銅單質
C．C：可以表示一個碳原子D．H2O：可以表示水這種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．小萌來到陽臺整理花草．
（1）小萌用自來水澆花，自來水無色透明，它屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）小萌發(fā)現梔子花長出了花蕾，為了使梔子早開花、香味濃，他將少量剩牛奶沖稀后澆入土中，補充磷肥．下列物質同樣可以作為磷肥的是B（填字母序號）．
A．CO（NH2）2   B．Ca（H2PO4）2    C．KNO3．

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