李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來(lái)．由此，他大膽地做了一個(gè)推測(cè)，此白煙是（　　）

　

A．

氧氣

B．

二氧化碳

　

C．

棉線

D．

石蠟的固體小顆粒


考點(diǎn)：

蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)．.

專題：

結(jié)合課本知識(shí)的信息；物質(zhì)的鑒定題．

分析：

白煙說(shuō)明生成該物質(zhì)呈白色，且能夠燃燒，利用此知識(shí)判斷即可解決問(wèn)題．

解答：

解：由于該物質(zhì)是白煙，因此它是白色的固體小顆粒，所以ABC均不正確，況且AB是不能燃燒的物質(zhì)，只有D石蠟的固體小顆粒是白色且可燃．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

此題是一道實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的物質(zhì)考查題，解題的關(guān)鍵是很好的利用信息進(jìn)行分析探討，屬基礎(chǔ)性物質(zhì)鑒定題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(    )
　 A．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減少。
　 B．鎂條在空氣中燃燒，生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大。
　 C．通電分解水的質(zhì)量等于生成氫氣和氧氣的質(zhì)量之和。
　 D．水結(jié)冰后質(zhì)量沒(méi)有改變，由此說(shuō)明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（    ）

 


A．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒           B．蠟燭逐漸熄滅

C．銅片上有劃痕                     D．冷卻后粗銅絲b端會(huì)上升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（　　）

　

A．

研發(fā)氫能源

B．

新材料的開(kāi)發(fā)和利用

　

C．

物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

D．

用石油生產(chǎn)化工原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


取用液體藥品時(shí)，正確的操作是（　�。�

　

A．

手拿試劑瓶，標(biāo)簽向外

　

B．

試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染

　

C．

手持試管，應(yīng)垂直拿穩(wěn)

　

D．

取完藥品蓋好瓶蓋，放回原處，標(biāo)簽向外

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一氧化氮（NO）是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮．實(shí)驗(yàn)室收集NO的方法是（　�。�

　

A．

向上排空氣集氣法

B．

向下排空氣集氣法

　

C．

排水集氣法

D．

無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴，目的是　　

（2）集氣瓶底部鋪上一層細(xì)沙或留少量水，目的是　　

（3）將鐵絲盤(pán)成螺旋狀，目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“神舟6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．則NiFe2O4在該過(guò)程中是（　�。�

　

A．

反應(yīng)物

B．

生成物

C．

催化劑

D．

消毒劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案