【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時，便可開始收集；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（3）用過氧化氫取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；若用C裝置收集氧氣，如何驗滿？_____。

（4）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_____。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 A 試管口塞一團(tuán)棉花 水中的氣泡開始均勻連續(xù)冒出 B 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿 防止濺落的熔化物炸裂瓶底

【解析】

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；儀器②的名稱是集氣瓶；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，故選用的發(fā)生裝置為A；

為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是在試管口塞一團(tuán)棉花；

若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到水中的氣泡開始均勻連續(xù)冒出時便可開始收集，此時裝置內(nèi)的空氣已經(jīng)排盡；

高錳酸鉀加熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（3）用過氧化氫取氧氣，不需要加熱，故選用的發(fā)生裝置是B；

過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

若用C裝置收集氧氣，驗滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿；

（4）集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紅磷和白磷是由磷元素（P ）組成的不同單質(zhì)，也是化學(xué)實驗室中常用到的實驗材料。如圖是實驗室測量空氣中氧氣的含量（甲）和探究物質(zhì)燃燒條件的實驗（乙）。據(jù)圖回答相關(guān)問題:（紅磷的著火點(diǎn)是260°C,白磷的著火點(diǎn)是40°C）

（1）甲實驗中紅磷燃燒時的現(xiàn)象為________________________；紅磷燃燒完畢后,冷卻至室溫后打開彈簧夾,燒杯中的水會倒吸人集氣瓶中,進(jìn)入水的體積約占集氣瓶體積的________________________。

（2）在甲實驗中當(dāng)氧氣耗盡時,紅磷就會熄滅。由此可知,物質(zhì)的燃燒一般需要________________________的參與。

（3）在乙實驗中,a和b相比較，b處不燃燒,說明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可以通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀（KClO3）固體制取氧氣。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：

（1）氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________________。

（2）氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價為_________。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是 他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元 素．他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：

推測Ⅰ：（1）根據(jù)銹蝕產(chǎn)物的組成元素，可推測空氣中的______肯定參加了反應(yīng)．推測Ⅱ：由于銹蝕產(chǎn)物中的O元素可能有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．

（2）為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下系列實驗（見下圖），你認(rèn)為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．

（3）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式______

（4）興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]，甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究，請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量銅綠在下圖裝置中加熱。

試管內(nèi)壁有水霧。

①銅綠加熱產(chǎn)生______。

② ______。

銅綠加熱后生成氧化銅。

氣球脹大。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）

A.2Fe+6HCl═FeCl2+3H2B.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

C.2Mg+O2↑2MgOD.Fe2O3+COFe+CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是構(gòu)成一切生物體的基本成分，是生命之源。

①驗證水的組成。

Ⅰ.觀察圖一，寫出電解水的化學(xué)方程式是____________，a 管連接電源的________________（選填“正極”或“負(fù)極”），通電后電極上的現(xiàn)象是_______________________。

Ⅱ.分析圖二，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，可選用_____________干燥氫氣。“干燥”的目的是_____________。

A 熟石灰 B 無水硫酸銅 C 生石灰 D 硫酸銅晶體

②自來水凈化。

Ⅰ. 利用活性炭具有___________性，常用于凈水。

Ⅱ. 自來水生產(chǎn)中加入氯氣的目的是______________。

③水是一種常用的溶劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月22日是第27屆“世界水日”,3月22日至28日是第32屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2019年“世界水日”的宣傳主題是“Leaving no one behind"(不讓任何一個人掉隊)。我國的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。請回答下列問題:

(1)受到嚴(yán)重污染的水會產(chǎn)生難聞的氣體，從微觀角度分析,在遠(yuǎn)處能夠聞到難聞的氣味的原因是_______；

(2)下圖屬于我國“國家節(jié)水標(biāo)志”的是______；

(3)下列節(jié)水措施不正確的是__________；

A 用淘米水澆花

B 用紅色的工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

C 用洗衣服的水拖地

D 及時關(guān)緊水龍頭

(4)自來水廠用一種新型的消毒試劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)進(jìn)行消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀與微觀的結(jié)合體現(xiàn)了化學(xué)的核心素養(yǎng)。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察，電極上觀察到的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生氣體的體積 比 V（H2）:V（O2）=_____。

（2）從微觀上正確的說法是_____（填編號）。

A 水由氫氣和氧氣組成

B 水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C 每個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成

D 保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

電解水的化學(xué)方程式為_____。

（3）宏觀與微觀的聯(lián)系：36g 水中約含_____mol 氧原子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____.

（2）實驗寶制取二氧化碳所選用的藥品是_____，用A裝置制取二氧化碳時為了防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出，必須使_____，不選擇裝置D收集二氧化碳的原因是_____，收集裝置選擇_____（填序號），驗滿的方法是_____.收集完畢，用玻璃片的_____（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）某興趣小組的同學(xué)用A、E、F裝置進(jìn)行實驗，若實驗時E裝置中蠟燭燃燒更劇烈，則F裝置中的現(xiàn)象是_____，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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