【題目】愛護水資源的兩條途徑:一方面_______；另一方面________。

【答案】節(jié)約用水 防治水體污染

【解析】

為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。節(jié)約用水要從身邊的每一件事做起，例如：洗菜的水用來澆花、沖廁所等；水污染有三個方面：工業(yè)廢水的任意排放，生活用水的任意排放，化肥、農(nóng)藥的任意使用；防止水污染就要做到：工業(yè)廢水、生活污水處理后再排放，合理使用化肥和農(nóng)藥。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是

A.所有的碳單質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的

B.CO2通入到紫色石蕊溶液中,溶液變紅,說明CO2顯酸性

C.常溫下CO2、CO均為氣體，且都易溶于水

D.在塑料大棚中適當補充CO2有利于蔬菜的生長

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用乳化原理的是（　　）

A.用洗潔精洗去餐具上的油污

B.修車工用汽油洗去手上的油污

C.用酒精洗去試管中的碘

D.汽油可洗去衣服上的油漬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“黃銅”是銅、鋅合金，為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：(燒杯質(zhì)量均為56 g)

實驗員

甲

乙

丙

燒杯＋稀鹽酸質(zhì)量

139 g

129 g

129 g

加入黃銅樣品質(zhì)量

20 g

24 g

20 g

充分反應后，燒杯＋剩余物質(zhì)質(zhì)量

158.8 g

152.8 g

148.8 g

請回答下列問題：

(1)_____同學取用的稀鹽酸和樣品恰好完全反應，他制取的氫氣的質(zhì)量是_______。

(2)計算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是__________。

(3)完全反應后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當你打開試卷時，可能會聞到一些油墨的氣味，這是因為

A.分子間有間隔

B.分子在不斷運動

C.分子的質(zhì)量和體積都很小

D.分子是由原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系。A為有機物，G為常見金屬，E為紅棕色固體；C、F是由相同元素組成的無色氣體，且C有毒；D、H為無色氣體單質(zhì)，B為無色液體。

請回答下列問題：
（1）反應①的化學方程式為。
（2）反應②可以說明電能可以轉(zhuǎn)化為能。
（3）自然界中普遍存在反應③，該反應的化學方程式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A.空氣B.稀有氣體C.四氧化三鐵D.人呼出氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】夏季暴雨前，常出現(xiàn)“悶熱”天氣，此時魚塘中魚兒往往有“浮頭”（浮出水面）現(xiàn)象。說明氣體在水中的溶解度與壓強、溫度有關。以下關于氣體溶解度的說法正確的是（　�。�

A.壓強增大，氣體溶解度不變B.壓強減小，氣體溶解度增大

C.溫度降低，氣體溶解度減小D.溫度升高，氣體溶解度減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究學習小組在制作“葉脈書簽”時，需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是 ，寫出該儀器的另一種用途 ；

（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在 里，并置于托盤天平 盤（填“左”或“右”）進行稱量；

（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 （填寫儀器名稱），某同學在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) （填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上 ．

（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強同學想繼續(xù)測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是 （填寫字母標號）

a．玻璃棒 b．pH試紙 c．酚酞試液 d．白瓷板（或玻璃片）

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