8．下列有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B．吸過多的二氧化碳排放會導致溫室效應(yīng)
C．干冰可用于人工降雨
D．二氧化碳可用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取

分析 二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料；二氧化碳的制取方法，實驗室中一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)．

解答 解：A、二氧化碳可用于制碳酸類飲料，故A正確；
B、吸過多的二氧化碳排放會導致溫室效應(yīng)，故B正確；
C、二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑，故C正確；
D、二氧化碳的制取方法，實驗室中一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)，一般不用稀硫酸，因為稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)的進行，故D錯誤．
故選D．

點評 本考點考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán)．也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．維C泡騰片是一種保健藥品（主要成分見圖1），溶于水有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）某興趣小組對該氣體的成分進行如下探究．
【假設(shè)】有的同學提出該氣體可能是H2、O2、N2、CO、CO2
【討論】經(jīng)過分析討論，大家初步取得如下共識：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該氣體不可能含有N2．
（2）從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2，因為H2易燃易爆，CO有毒．
（3）該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾法
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃
【結(jié)論】（1）由實驗①可知．該氣體中肯定含有二氧化碳．寫出該反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃．若要證明是否含有氧氣，你的實驗方案是將氣體先通過氫氧化鈉溶液然后將帶火星的木條伸入該氣體中 觀察是否復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$H2OB．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
C．2KClO3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2KCl+3O2D．4 Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．根椐你的生活經(jīng)驗和所學知識判斷，下列做法合理的是（　�。�
A．若電腦著火，立即用水澆
B．在食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期
C．室內(nèi)起火立即打開所有的門窗
D．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，立即開燈檢查

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝置如圖所示．
（1）根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是只有反應(yīng)前（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動，以下是教學片斷，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】（1）該反應(yīng)的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】（2）針對疑問，大家紛紛提出猜想．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 　猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 　猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（3）①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．
②為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生；產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】（4）②中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．“可燃冰”、干冰、冰三種物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A．可燃冰、冰B．干冰、可燃冰C．干冰、冰D．三種都不是

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．屬于有機物的是（　�。�
A．碳酸B．一氧化碳C．甲烷D．碳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是初中化學實驗的幾種常用儀器，請按要求填空．

（1）儀器C的名稱叫酒精燈．在讀取E中液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平．
（2）進行過濾操作，除鐵架臺，A和D外，還需要用到上述儀器中的B（填序號）．
（3）配制質(zhì)量分數(shù)一定的NaCl溶液，還必須補充的一種儀器是托盤天平．
（4）儀器D最常見的用途是攪拌．

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