(期末高頻題)根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，可采用的裝置組合是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，其中二氧化錳起________作用．

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________，用________裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)采用的裝置組合是________，若要檢驗(yàn)所得氣體確為二氧化碳，應(yīng)將導(dǎo)管通入________裝置．

(4)現(xiàn)用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣，可采用的氣體發(fā)生裝置是________．

(5)在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，在空氣中極易與氧氣結(jié)合，生成紅棕色氣體二氧化氮．在實(shí)驗(yàn)室里收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用________裝置，它跟氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

答案：
解析：

　　(1)AC或AD　2H2O22H2O＋O2↑　催化

　　(2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑　B　放一小團(tuán)棉花

　　(3)AD　E

　　(4)B

　　(5)C　2NO＋O22NO2


提示：

解答此類題目，一定要熟悉氣體制取的反應(yīng)原理，包括反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和化學(xué)方程式等，以及氣體的性質(zhì)等．


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)滬教版 滬教版 題型：022

(學(xué)科內(nèi)綜合·期末高頻題)對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們找來了兩支高低不同的蠟燭，點(diǎn)燃后同時(shí)罩在一個(gè)大茶杯中來驗(yàn)證自己的猜想．請(qǐng)你也動(dòng)手做一下，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是________；

(2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是________；乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是________．

(3)本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是________．

A．用毛巾捂住鼻子

B．成站立姿勢(shì)跑出

C．沿墻角迅速爬向門外

D．打開窗戶跳出

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：022

(學(xué)科內(nèi)綜合題·期末高頻題)已知如下信息：下表給出了空氣、氧氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性．

還知實(shí)驗(yàn)室可利用下列反應(yīng)制取氣體：

2H2O22H2O＋O2↑；

2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O

(1)根據(jù)上述信息，選擇實(shí)驗(yàn)室制備和收集氧氣、氨氣的裝置(如下圖，空格處打√)．

(2)若用下圖裝置來收集氨氣時(shí)，氣體應(yīng)從裝置的________端通入(填“a”或“b”)．

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：059

(期末高頻題)某學(xué)生利用圖下圖所示裝置，對(duì)過量碳粉與氧化鐵反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分進(jìn)行探究．

(1)假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是CO2．

(2)設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．

(3)查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕空氣．

(4)實(shí)驗(yàn)：

(5)數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48 g，氧元素的質(zhì)量為0.96 g．

(6)結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：059

(學(xué)科內(nèi)綜合·期末高頻題)對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們找來了兩支高低不同的蠟燭，點(diǎn)燃后同時(shí)罩在一個(gè)大茶杯中來驗(yàn)證自己的猜想．請(qǐng)你也動(dòng)手做一下，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：

(1)

實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了．原因是________；

(2)

甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是________；乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是________．

(3)

本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是

A．

用毛巾捂住鼻子

B．

成站立姿勢(shì)跑出

C．

沿墻角迅速爬向門外

D．

打開窗戶跳出

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