11．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（“”代表碳原子，“”代表氧原子）．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中的物質(zhì)均為氧化物B．過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C．過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化D．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1

分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行分析解答，過程Ⅰ是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，過程Ⅱ是二氧化碳的狀態(tài)發(fā)生變化，據(jù)此解答．

解答 解：A、根據(jù)圖示可以看出，過程Ⅰ是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，該反應(yīng)中的物質(zhì)氧氣不是氧化物，錯誤；
B、根據(jù)圖示可以看出，過程Ⅰ是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，屬于化合反應(yīng)，正確；
C、過程Ⅱ是分子間隔發(fā)生了變化，屬于物理變化，錯誤；
D、根據(jù)圖示可以看出，過程Ⅰ是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子個數(shù)比不是1：1，錯誤；
故選B．

點評 本題主要考查的化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖的知識，解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識進行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：[鹽水]$→_{①}^{精制}$[飽和食鹽水]$→_{②}^{吸氨}$[飽和氨鹽水]$→_{③}^{碳酸化}$[碳酸氫鈉]$→_{④}^{過濾、熱解}$[純堿]
（1）最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是Na2CO3，它屬于鹽（酸、堿或鹽），該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯堿性；
（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的藥劑之一；
（3）試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)如圖實驗裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗室通常用帶火星的木條檢驗氧氣；
（4）用B、C裝置制取并收集氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈；
（5）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱的方法來制取．如果請你用上述裝置來制取，你選用的發(fā)生和收集裝置的組合是BC或BE（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．乙烯（C2H4）是一種可燃性氣體，某同學(xué)用40%的乙烯劑和氫氧化鈉固體，在常溫下反應(yīng)制取乙烯并探究其爆炸極限（遇到火源就會發(fā)生爆炸的乙烯與空氣的混合氣體，其中乙烯的體積分數(shù)范圍，用a%-b%表示），回答下列問題：
（1）下列儀器中，儀器A的名稱是酒精燈．為了得到平穩(wěn)的乙烯氣流，連接乙烯的發(fā)生裝置，除了橡膠塞、導(dǎo)管外，還需要的儀器是圖1中的BD（填宇母）．
（2）通過對實驗室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認為實驗室制取氣體的反應(yīng)，共同點是c（填序號）
a．需要加熱          b．需要催化劑              c．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（3）乙烯在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請寫出化學(xué)方程式：C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
（4）用容積均為VmL的集氣瓶收集乙烯與空氣的混合氣體進行實驗．步驟如下：
①先如圖2A所示，收集一瓶乙烯體積分數(shù)為50%的混合氣體．點火不發(fā)生爆炸．
②再如圖2B、C所示，分別收集氣體并點火，前者發(fā)生爆炸，后者不爆炸．結(jié)合步驟①，得出a%、b%的范圍，其中b%的范圍是：25%～50%．
③按照中值法繼續(xù)探究，可得到更準確的爆炸極限數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．屬于純凈物的是（　�。�
A．二氧化碳B．河水C．新鮮的空氣D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置來制取氣體，并完成相關(guān)性質(zhì)實驗探究．回答有關(guān)問題：

①儀器a、b的名稱是試管、鐵架臺．
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶干燥的氧氣，需要選擇的裝置組合是AE，化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置的名稱叫啟普發(fā)生器，優(yōu)點是隨開隨用，隨關(guān)隨停（能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止），圖示為反應(yīng)的停止（填“進行”或“停止”）狀態(tài)；充分反應(yīng)后，向反應(yīng)后的混合溶液中加入鋅粒，產(chǎn)生氣泡，則混合溶液中的溶質(zhì)成分為CaCl2HCl（填寫化學(xué)式）．
④同學(xué)們在進行實驗探究時發(fā)現(xiàn)很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．
實驗分析與結(jié)論
Ⅰ．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，
硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．		說明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．
Ⅱ．細鐵絲在氧氣中易燃燒，化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，
粗鐵絲在氧氣中不易燃燒．		說明反應(yīng)物的接觸面積不同，
反應(yīng)的速率不同．
Ⅲ．碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳，
碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳．		說明反應(yīng)物的用量不同，產(chǎn)物不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用元素符號或化學(xué)式填空．
（1）3個硫原子：3S；（2）氧化汞：HgO；
（3）5個銨根離子：5NH4+；（4）天然氣的主要成分：CH4；
（5）石墨：C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的“性質(zhì)--用途”對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳有還原性--冶煉金屬B．石墨質(zhì)地軟且滑膩--制作電極
C．稀有氣體通電發(fā)光--制霓虹燈D．生石灰能與水反應(yīng)--作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
   傾倒液體		B．
     取用固體粉末		C．
        稱量固體		D．
   熄滅酒精燈

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同步練習(xí)冊答案