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瑞典皇家科學院2010年10月6日宣布，美國和日本的三位科學家共同獲得2010年諾貝爾化學獎，三位科學家在“鈀催化交叉偶聯(lián)反應”研究領域作出了杰出貢獻．下面有關催化劑的說法不正確的是（　　）
A、催化劑一定不發(fā)生變化
B、催化劑不一定加快反應的速率
C、催化劑在化學反應前后質量不會改變
D、催化劑在化學反應前后化學性質沒有改變
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：據(jù)催化劑的特點：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有變化來解答
解答：解：A、催化劑在化學反應前后本身的質量和化學性質都沒有變化，但物理性質可能改變，故A不正確；
B、催化劑能改變其他物質的化學反應速率不一定只加快，故B正確；
C、催化劑本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有變化，故C正確；
D、催化劑的化學性質反應前后不變，故D正確；
答案：A
點評：關鍵是理解催化劑“一變，二不變”的含義
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中，與其他三個反應基本類型不一樣的是（　�。�
A、氫氣的燃燒
B、二氧化碳通入滴有石蕊試液的蒸餾水
C、二氧化碳通入澄清石灰水
D、金剛石在液態(tài)氧中充分燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年我國成功發(fā)射了4顆北斗衛(wèi)星．運載火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其燃燒的化學方程式為：R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2．則下列說法中不正確的是（　�。�
A、偏二甲肼是有機物
B、燃燒不一定要有氧氣參加
C、生成物不會污染空氣
D、偏二甲肼由2個碳原子、4個氫分子、一個氮分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

向紫色的石蕊溶液里通過二氧化碳時，石蕊溶液由紫色變紅色，根據(jù)這結果我們可以肯定使石蕊試液變色的物質不是（　�。�
A、CO2
B、H2O
C、H2CO3
D、溶有二氧化碳的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

你認為下列觀點不正確的是（　　）
A、化學變化從宏觀角度能改變物質的種類，微觀角度物質的分子不變
B、化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發(fā)展的主要手段
C、化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子
D、通過化學變化，人們改造物質世界并實現(xiàn)物質與能量的相互轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于溶液且溶質是化合物的是（　�。�
A、稀硫酸B、碘酒
C、液態(tài)氧氣D、澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列反應的化學方程式
（1）二氧化碳與石灰水反應
 
；
（2）碳和氧化銅反應
 
；
（3）乙醇在氧氣中燃燒
 
；
（4）消防隊員用消防直升機在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）．請寫出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有銀銅鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀銅鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗．Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中．Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中．Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗Ⅰ的現(xiàn)象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應的化學方程式為：
 
；反應類型是
 
．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出反應方程式）
 
．根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．
（3）將銀銅鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中即可驗證三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小黎同學為了進一步加深對“堿的化學性質”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：
（1）請將實驗現(xiàn)象填入如表：
氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液
滴加紫色石蕊溶液
 
 
（2）回憶檢驗二氧化碳氣體的反應，寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）二氧化硫（SO2）與氫氧化鈉反應與上面的反應類似．某化工廠排出的廢氣中含有二氧化硫，常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫而除去，寫出這一反應的化學方程式
 
．
（4）如圖所示，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．這一實驗說明：酸與堿作用生成了鹽和水，這種反應的實質是
 
．

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