用“”表示氧原子，用“●”表示碳原子，則下列粒子中能保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：從由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．故保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子，從每個選項中哪個表示二氧化碳分子去分析解答．
解答：解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．故保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子．
A、每個分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成，表示是一氧化碳分子；故A錯誤；
B、表示的每個分子是一個氧原子和兩個碳原子構(gòu)成的物質(zhì)的分子，不是二氧化碳分子；故B錯誤；
C、表示是每個分子由兩個氧原子構(gòu)成的，表示氧分子，不是二氧化碳分子；故C錯誤；
D、每個分子由兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成的，表示是二氧化碳分子；故D正確；
故答案為：D．
點評：本題考查了由微粒示意圖轉(zhuǎn)化為化學(xué)符號的能力以及由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有30℃的不飽和KNO3溶液，與該溶液有關(guān)的量有：①水的質(zhì)量    ②溶液中KNO3的質(zhì)量    ③KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ④30℃時KNO3的溶解度    ⑤溶液的質(zhì)量
Ⅰ．在該不飽和溶液中加硝酸鉀至飽和，不變的量有
 
（填序號，下同）．
Ⅱ．將該不飽和溶液恒溫蒸發(fā)至飽和，不變的量有
 
．
Ⅲ．降低溫度時，不變的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗操作的正確性、規(guī)范性是實驗成敗的關(guān)鍵，同時也反映了實驗者的化學(xué)素養(yǎng)．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“接龍”是化學(xué)撲克（和普通撲克相似，牌面標(biāo)注物質(zhì)的化學(xué)式）的一種游戲，其規(guī)則是：當(dāng)上家出牌時，下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家的反應(yīng)．某局游戲中，甲到戊五人各有一張不同的牌，牌面標(biāo)注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”．若甲的牌為“Fe2O3”，且按甲-乙-丙-丁-戊依次出牌時能滿足“接龍”規(guī)則，則丁的牌是（　　）
A、NaOH
B、Fe
C、H2SO4
D、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、往酒精燈內(nèi)加酒精要使用漏斗
B、用量筒取液體，當(dāng)接近刻度時，要用滴管滴加
C、加熱時要用酒精燈的內(nèi)焰
D、往試管中裝入固體粉末時，要用小紙槽或藥匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、未說明藥品用量時，液體取半試管左右，固體只需蓋滿試管底部
B、油污可以用稀鹽酸除去
C、點燃可燃性氣體前，必須檢查氣體的純度
D、加熱試管里的液體時，試管口可以朝著自己，但不可以朝著別人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使一杯硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ牵ā　。?/div>
A、加水B、不斷攪拌
C、升高溫度D、加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只有一種試劑區(qū)別AgNO3、BaCl2、Na2CO3 三種溶液，可選用（　�。�
A、氯化鈣溶液B、鹽酸
C、稀硝酸D、硝酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)模仿科學(xué)家進(jìn)行粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗，并提出了自己的實驗方法，如圖所示，請回答以下問題：
（1）該同學(xué)實驗時盛放在燃燒匙中的物質(zhì)是
 

（2）待燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，可觀察的現(xiàn)象是
 

（3）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣總體積
 
 的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣的物理性質(zhì)是
 
，化學(xué)性質(zhì)是
 
；
（4）如果發(fā)現(xiàn)實驗測得的結(jié)果比預(yù)計的偏小，則可能的原因有
 
；
 
．

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