下列關于催化劑的說法不正確的是( )
A. 化學反應前后,催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變
B. 催化劑可以提高某些化學反應的速率
C. 催化劑可以降低某些化學反應的速率
D. 任何化學反應都需要催化劑
科目:初中化學 來源:北京市海淀區(qū)2019屆九年級第一學期期末學業(yè)水平調(diào)研化學試卷 題型:科學探究題
同學們發(fā)現(xiàn)有一種“氮氣滅火裝置”能利用液氮(沸點為-196℃)產(chǎn)生的大量氮氣來滅火。他們用氮氣進行如右圖所示實驗,卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。
(查閱資料)氮氣密度略小于空氣;壓強不變時,氣體溫度越低,密度越大。
(1)結合氮氣性質(zhì)分析,右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______。
實驗1:探究氮氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料,下同)
實驗編號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
實驗內(nèi)容 | |||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭持續(xù)燃燒 | 蠟燭緩慢熄滅 | 蠟燭熄滅 |
(2)實驗前有同學提出,由液氮汽化產(chǎn)生的氮氣溫度低,密度足夠大,會向下流動隔 絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實驗1判斷,這種假設_____(填“成立”或“不成立”)。
(3)有同學根據(jù)實驗1提出新假設,氮氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關。可 能支持這一假設的實驗現(xiàn)象是_______(填實驗1中的實驗編號)。
實驗2:探究滅火與氮氣含量是否有關
實驗編號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
實驗內(nèi)容 | |||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭沒有熄滅 | 蠟燭緩慢熄滅 |
(4)實驗2中,蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_________(填實驗編號)。
(5)推測實驗2-3的現(xiàn)象是________。
(6)反思實驗2,除氮氣含量外,影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________。
(7)結合上述實驗,下列關于 “氮氣滅火裝置”使用的說法中,合理的是______(填字母序號)。
A. 從高處向低處噴灑使用
B. 可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時間
C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時,效果好于開放空間
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科目:初中化學 來源:北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
(1)實驗1:探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高,除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制_______________________相同。
(2)實驗2:該實驗控制的變量是___________,該實驗目的是__________________________。
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科目:初中化學 來源:北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的化學式中,書寫不正確的是
A. 碳酸鈉 NaCO3 B. 氯化鐵 FeCl3
C. 氧化鎂 MgO D. 氫氧化鈣 Ca(OH)2
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科目:初中化學 來源:北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列有關二氧化碳的分類說法中,不正確的是
A. 一定是混合物 B. 一定是純凈物 C. 一定是氧化物 D. 一定是化合物
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科目:初中化學 來源:北京市分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列關于“物質(zhì)——用途——性質(zhì)”的說法不正確的是()
A. 氧氣——火箭發(fā)射——可燃性
B. 干冰——制冷劑——升華吸熱
C. 氮氣——食品防腐——常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
D. 稀有氣體——霓虹燈——通電能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
花青素遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色。下列哪種調(diào)味品可以使花青素變紅色
A. 食鹽 B. 白醋 C. 味精 D. 香油
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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市嶧城區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識不正確的是( )
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質(zhì)量(g) | X | 28 | 2 | 12 |
A. 該變化的基本類型是化合反應 B. 反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為7g
C. 參加反應的M、P的質(zhì)量比為7:20 D. 物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑
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