歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)(填序號(hào)).
A.需要加熱                B.使用催化劑               C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)
D.原料為純凈物            E.只生成一種氣體
(2)化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到SO2(易溶于水,密度比空氣大),例如:
①Na2SO3(固)+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
②S+O2點(diǎn)燃SO2③CaSO3(固)高溫CaO+SO2
我將選擇反應(yīng)(只寫一個(gè),填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取SO2的反應(yīng)原理,我需要用下列儀器中的(填序號(hào))來(lái)裝配SO2發(fā)生裝置,理由是.我采用的收集方法是.選擇以上儀器中的(填序號(hào))來(lái)裝配收集裝置,氣流方向是從到,最后用(填試劑名稱)來(lái)吸收尾氣,以免污染環(huán)境.
【答案】分析:O2、H2、CO2三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理分別為2H2O22H2O+O2↑,Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 因此在A.需要加熱B.使用催化劑 C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)D.原料為純凈物 E.只生成一種氣體這五項(xiàng)中C、E兩項(xiàng)相同;實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì);氣體中除雜質(zhì)時(shí),所用試劑能與雜質(zhì)反應(yīng)且不與成分氣體反應(yīng).
解答:解:(1)氫氣的制取不需加熱、不需要催化劑、原料中稀硫酸為溶液屬于混合物,因此A、B、D三項(xiàng)不合理;答案為C、E;
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為①Na2SO3(固)+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O,Na2SO3為固體、H2SO4為液體,應(yīng)采用“固液混合不加熱”的氣體發(fā)生裝置;制取的二氧化硫氣體易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集;二氧化硫氣體是大氣污染物,因此需要尾氣處理裝置,二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),所以應(yīng)用氫氧化鈉溶液來(lái)除去二氧化硫氣體.
故答案為(1)C和E;
(2)①;ABD或ABH;固體與液體加熱且無(wú)需加熱;向上排空氣法;C和E;b;a;氫氧化鈉溶液.
點(diǎn)評(píng):(1)此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況及連接裝置.
(2)屬于擴(kuò)展性問(wèn)題,氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
(填序號(hào)).
①需要加熱②使用催化劑③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮
 
 
,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
 
 

(3)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
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①寫出圖中儀器的名稱:a
 
;b
 

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,裝置中棉花的作用是
 
;如果用C裝置來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)該從
 
(填導(dǎo)管口字母:c或d)通入.
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
 
(填一種儀器名稱).
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問(wèn)題.下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是
 

A、給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)容積的1/3;
B、洗滌實(shí)驗(yàn)用過(guò)的試管時(shí),每次注入1/2試管水,振蕩后倒掉;
C、取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取5mL;
D、使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的2/3.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?金臺(tái)區(qū)二模)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中儀器的名稱:b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說(shuō)法均可)
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說(shuō)法均可)
,如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中儀器的名稱:b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,如果用E裝置收集一瓶較為純凈的氧氣,開始收集的合適時(shí)機(jī)是
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

(3)小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
(4)小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
,如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

①寫出圖中儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,裝置中棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管

③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問(wèn)題.
下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是
C
C

A.給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)容積的
1
3

B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí),液體量不超過(guò)容積
1
3

C.取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取5ml;
D.使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的
2
3

(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置字母),收集氨氣時(shí),應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn):
③⑤
③⑤
(填序號(hào)).
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)

(3)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
①寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.裝置中棉花團(tuán)的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出

③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D所示的裝置.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
,該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問(wèn)題.下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是
BC
BC
(填序號(hào)).
A.給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)試管容積的1/3
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí),液體量不超過(guò)燒杯容積的1/3
C.取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取5mL
D.使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)酒精燈容積的2/3
(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),收集氨氣時(shí),應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D
(填序號(hào)).

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