我省環(huán)保部門(mén)按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè)。下列說(shuō)法正確的是
A.焚燒秸稈不會(huì)造成大氣污染
B.吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害
C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用
D.臭氧(O3)是一種混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們.欲測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.
①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需圖1所示鹽酸的質(zhì)量 g。
②量取鹽酸與水時(shí),視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體凹液面的 保持水平.再讀出液體的體積;將兩種液體都倒入 中(填儀器名稱(chēng)),用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。
(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。
計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中不正確的是 ( )
A. 原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B. B.原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的
C.原子在化學(xué)變化中不能再分,但在物理中可再分
D.在原子、分子、離子、電子各微粒中,只有離子是帶電荷的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有六種物質(zhì):① 汽車(chē)排放的尾氣② 煤燃燒產(chǎn)生的煙塵③ 化工廠排放出的廢氣 ④ 江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣⑤ 植物光合作用放出的氣體⑥ 人呼出的氣體。其中能?chē)?yán)重污染空氣,對(duì)人類(lèi)造成較大危害的物質(zhì)有( )
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③ D.④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“低碳經(jīng)濟(jì)”是當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn)。所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”要求的是( )
A.開(kāi)發(fā)新能源,代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
B.生活、工作中能重復(fù)使用的物品重復(fù)使用,做到物盡其用
C.大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.節(jié)約用電,珍惜每一滴水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“綠色化學(xué)”的核心是在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程或化工生產(chǎn)中,盡量減少使用或徹底消除有害物質(zhì)。下列做法中,符合綠色化學(xué)的是( )
A.生產(chǎn)和使用劇毒農(nóng)藥 B.造紙廠用二氧化硫進(jìn)行紙漿漂白
C.利用雙氧水制氧氣 D.化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
秋冬之交,我國(guó)北方地區(qū)頻現(xiàn)霧霾天氣,霧霾中含有大量的PM2.5顆粒物導(dǎo)致呼吸病人增多,為了減少空氣污染,下列措施正確的是:( )
A.露天焚燒垃圾 B.開(kāi)發(fā)新能源如:太陽(yáng)能
C.汽車(chē)排放尾氣 D.多用煤作燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上:
①2個(gè)氫氣分子 ; ②氧化鎂中的鎂元素為+2價(jià) ;
③亞鐵離子 ; ④空氣中含量最多的物質(zhì) .
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