6．小明在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示．

（1）無色氣體A的化學式是CO2
（2）寫出藍色溶液B與鐵粉發(fā)生反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（3）試劑E可選用稀鹽酸或稀硫酸溶液．

分析 堿式碳酸銅能和稀硫酸反應生成硫酸銅、水和二氧化碳；
鐵能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅；
銅不能和稀鹽酸或稀硫酸反應，鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，能和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣．

解答 解：（1）無色氣體A是堿式碳酸銅和稀硫酸反應生成的二氧化碳，二氧化碳的化學式是CO2．
故填：CO2．
（2）藍色溶液B是硫酸銅溶液，與鐵粉發(fā)生反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）試劑E可選用稀鹽酸或稀硫酸，用來和鐵反應．
故填：稀鹽酸或稀硫酸．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時的反應物和生成物，從而可以進行各方面的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．40℃時X的溶解度最大
B．溫度由60℃降至40℃時，Y析出的晶體最多
C．40℃時，Z和Y的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
D．40℃時，X、Y、Z的飽和溶液升溫至60℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)X=Y＞Z

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用的收集裝置為C（填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，選用的發(fā)生裝置為B（填字母）．
點燃氫氣前，一定要檢驗純度．
（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用F作為氧氣的發(fā)生裝置，銅絲的螺旋處預先要在酒精燈上加熱一段時間，目的是生成催化劑氧化銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．部分同學對氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液后再加入稀硫酸的實驗中藍色澄清廢液中的溶質(zhì)產(chǎn)生了興趣，并作出自己的猜想．
甲：有可能只含CuSO4，話音剛落就遭到同學們的否定，甲的猜想錯誤，理由是溶液中一定含有硫酸鈉．
乙、丙作出兩種不同的猜想，都得到大家的認可．為驗證到底是哪一種情況，乙、丙各取少量廢液于試管中，從實驗臺上選擇了同一種試劑，分別加入到自己的試管中，結(jié)果乙出現(xiàn)明顯現(xiàn)象而丙卻無明顯現(xiàn)象，大家經(jīng)分析討論后一致認為，該廢液中的溶質(zhì)有硫酸鈉、硫酸銅、硫酸，兩位同學實驗現(xiàn)象不同的原因是丙加入的氫氧化鈉溶液比乙少，不能把硫酸耗盡或恰好和硫酸反應，因此丙的實驗中不能產(chǎn)生沉淀．乙實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀，其化學反應方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的顏色變化．
（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)．
②是鐵；③金屬氧化物是氧化銅；
（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學性質(zhì)．
請你寫出編號①稀硫酸的化學性質(zhì)稀硫酸能使石蕊試液變紅色．
（3）若編號④的物質(zhì)是堿．請你寫出符合編號④的一個化學方程式：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4+2H2O，基本反應類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關說法中，正確的是（　�。�
A．室內(nèi)放一盆水，就可防止煤氣中毒
B．進入礦井前應進行燈火試驗
C．CO2排放過量會導致溫室效應，因此它是一種空氣污染物
D．若發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應立即開窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在實驗室一瓶已經(jīng)變質(zhì)的KOH固體，經(jīng)分析知其內(nèi)含水、K2C03等雜質(zhì)，若將此樣品wg加入到98g20%的稀硫酸中，過量的酸再用20gl0%的KOH溶液中和，恰好完全反應．蒸干中和后的溶液可得固體質(zhì)量是（　�。�
A．30.8gB．34.8gC．30.8～34.8之間D．無法計算

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗桌上有兩瓶無色氣體，分別是氧氣、二氧化碳，設計實驗將它們區(qū)別開來？（寫出操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室利用如圖裝置進行組合，制取并收集氧氣．
（1）寫出標注儀器的名稱：a集氣瓶．
（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實驗結(jié)束時，應先將導管從水槽中移出再停止加熱．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB（填序號，可多選）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）組裝好②裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（5）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，現(xiàn)有一根潔凈的鋼絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理．改進后的發(fā)生裝置如圖所示（已略去夾持裝置）．
i．鋼絲繞成螺旋狀的作用是BD（填序號，可多選）．
A．收集到更多的O2  B．加快反應速率
C．沒有影響  D．增大接觸面積
ii．裝置⑥與裝置②比較，改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的進行．
iii寫出反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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