下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（ ）

A. 食物變質(zhì) 分子之間的間隔發(fā)生了變化

B. 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大 構(gòu)成它們的碳原子不同

C. 液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃 同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D. 濕衣服在陽(yáng)光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子

C 【解析】 A、食物變質(zhì)，是因?yàn)榉肿颖旧戆l(fā)生了變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異很大是由于構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同，不是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確；D、濕衣服在陽(yáng)光下晾曬變干，是因?yàn)殛?yáng)光下溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選C。 ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

過(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有固體的棉花放入燒杯中（見右圖），緩慢倒入后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)了．

．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有________的性質(zhì)．

．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個(gè)條件是________、________．

[提出問(wèn)題]在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下和、和均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

[實(shí)驗(yàn)步驟]①按右圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；

②相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中；

③打開分液漏斗的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞位置；

④一段時(shí)間后，在處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色；

帶火星的小木條復(fù)燃；

飽和的澄清石灰水變渾濁．

裝置的作用是________．

裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明和反應(yīng)中________（填“吸收”或“放出”）熱量．

“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了和反應(yīng)產(chǎn)生了________．使棉花滿足了燃燒條件．

不助燃也不可燃、密度大于空氣；與氧氣接觸，達(dá)到著火點(diǎn)；除去；放出；除去放出氧氣 【解析】 Ⅰ．根據(jù)燃燒的條件和二氧化碳的物理性質(zhì)，緩慢倒入CO2后下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，說(shuō)明氧氣由下向上缺少，同時(shí)也說(shuō)明CO2密度大，不燃燒，也不助燃； Ⅱ．根據(jù)燃燒的條件，棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”另外兩個(gè)條件是；氧氣或空氣，達(dá)到著火點(diǎn)； [實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

高新技術(shù)都會(huì)隨著化學(xué)技術(shù)的發(fā)展而取得突破性的改進(jìn)，大大地改變?nèi)祟惖纳睿渲袑?duì)化學(xué)科學(xué)和化工技術(shù)影響最大的可能是（ ）

A. 腦科學(xué)技術(shù) B. 基因技術(shù) C. 太陽(yáng)能技術(shù) D. 納米技術(shù)

D 【解析】 A、腦科學(xué)技術(shù)屬于生物研究范疇，故A錯(cuò)誤；B、基因技術(shù)屬于生物研究范疇，故B錯(cuò)誤；C、太陽(yáng)能技術(shù)屬于化學(xué)研究范疇，屬于新能源，故C錯(cuò)誤；D、納米技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿，我國(guó)在這方面的研究具有世界先進(jìn)水平，對(duì)化學(xué)科學(xué)和化工技術(shù)影響最大，故D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

某學(xué)生為了驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中

②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中

③將Cu放入AgNO3溶液中

④將Cu放入ZnSO4溶液中

⑤將Zn放入AgNO3溶液中

下列實(shí)驗(yàn)組合不能驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序的是（ ）

A. ①② B. ①③ C. ①⑤ D. ②④

C 【解析】 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用回答，活潑金屬能置換出酸中的氫，排在前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)．分別分析下面的組合，看能否把三種金屬的活動(dòng)性依次驗(yàn)證出來(lái)。 A、①能驗(yàn)證鋅比銅強(qiáng)，②能驗(yàn)證銅比銀強(qiáng)，故此項(xiàng)可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，故選項(xiàng)正確；B、①能驗(yàn)證鋅比銅強(qiáng)，③能驗(yàn)證銅比銀強(qiáng)，故此項(xiàng)可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，故選項(xiàng)正確；C、①能驗(yàn)證鋅比銅強(qiáng)，⑤...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是（ ）

①久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白色薄膜

②通過(guò)吸管向澄清石灰水中不斷吹入人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁

③為了讓石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)干燥，在室內(nèi)生一炭火盆，開始時(shí)墻壁反而更潮濕

④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體后試液變紅．

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

A 【解析】 ①由于石灰水與空氣中二氧化碳反應(yīng)而出現(xiàn)白膜，反應(yīng)原理為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；②由于吹出的氣體中二氧化碳與石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣，反應(yīng)原理為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；③木炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與石灰乳中氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生水，因此墻壁會(huì)更潮濕，反應(yīng)原理為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；④由于二氧化碳與水反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

認(rèn)識(shí)物質(zhì)是一分為二的，下列對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

A. 氧氣可供給呼吸，也能用于食物保鮮

B. CO可用于煉鐵，也可導(dǎo)致人中毒

C. 鐵生銹造成鋼材損失，也可用于食品防腐

D. CO2可用于滅火，但過(guò)量排放也能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)

A 【解析】 A、氧氣可供呼吸，但不能用于食物保鮮，故A錯(cuò)誤；B、CO具有還原性，可用于煉鐵，也可導(dǎo)致人中毒，故B正確；C、鐵粉在與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)易生銹，利用鐵的這點(diǎn)性質(zhì)，可以作食品雙吸劑，故V正確；D、CO2不燃燒，也不支持燃燒，可滅火，但過(guò)量排放也可導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，故D正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：選擇填充題

下列滅火方法與滅火原理對(duì)應(yīng)正確的是_____

A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅﹣隔離可燃物． B．吹滅蠟燭﹣隔絕氧氣． C．高壓水槍熄滅大型火災(zāi)﹣降溫到可燃物著火點(diǎn)以下． D．左右快速劃滅燃著的火柴﹣_____．

C降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下 ． 【解析】 根據(jù)滅火的方法分析解答。 A、油鍋著火，迅速蓋上鍋蓋，隔絕了空氣，使可燃物與氧氣隔絕，不具備燃燒的條件而滅火，錯(cuò)誤；B、蠟燭燃燒放出的熱量比較少，空氣流通將產(chǎn)生的熱量帶走一部分，使得蠟燭的溫度低于其著火點(diǎn)而熄滅，錯(cuò)誤；C、用水滅火時(shí)，是降低溫度到著火點(diǎn)以下，不具備燃燒的條件而滅火，正確；D、快速左右晃動(dòng)，使得熱量散失，火柴的溫度低于其著火...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈是用燈帽將其蓋滅，該滅火方法的主要原理是（ ）

A. 隔絕空氣 B. 降低溫度 C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的著火點(diǎn)

A 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)時(shí)熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，該滅火方法的主要原理是隔絕空氣。選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

化學(xué)就在我們身邊，下列變化過(guò)程中你認(rèn)為有新物質(zhì)生成的是（　�。�

A. 冬天，我們向窗戶玻璃上呼氣，玻璃上出現(xiàn)小水珠

B. 用鉛筆在紙上寫字，紙上留下深色的字跡

C. 敞口放置在空氣中的石灰水，容器內(nèi)壁有一層白色的物質(zhì)

D. 舞臺(tái)上常用干冰粉末產(chǎn)生云霧繚繞的效果

C 【解析】A、冬天，我們向窗戶玻璃上呼氣，玻璃上出現(xiàn)小水珠，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，故錯(cuò)誤； B、鉛筆中的石墨在紙上刻畫時(shí)容易留下石墨的痕跡，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，故錯(cuò)誤； C、石灰水中的氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，過(guò)程中有新物質(zhì)生成，故正確； D、干冰升華時(shí)吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣液化變成小水珠，從而形成云霧繚繞的效果，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，故錯(cuò)誤。 ...

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