良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成需要科學(xué)文化知識的指導(dǎo),下列習(xí)慣不利于中學(xué)生健康成長的是(   )

A.均衡攝入糖、蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)素        

B.只喝優(yōu)質(zhì)蒸餾水,防止“病從口入”

C.教室多開窗,保證室內(nèi)空氣流通,有充足的氧氣 

D.不吸煙,以避免攝入有害物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是
有無新物質(zhì)生成
有無新物質(zhì)生成

(2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是
D
D

A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
吸附沉降
吸附沉降

(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(5)自來水屬于
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是
Cl-
Cl-

(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL
.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問答題

(12分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   
(2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     。

A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         。
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
(5)自來水屬于        (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是         。
(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   。
(2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     。

A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水

B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

C.水體污染會(huì)危害人體健康

D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染

(3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
(5)自來水屬于        (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是         。
(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   。
(2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     。

A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水

B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

C.水體污染會(huì)危害人體健康

D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染

(3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         。
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
(5)自來水屬于        (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是         。
(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由    構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是    變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是    變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是   
(2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是   
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是   
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是   
(5)自來水屬于    (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是   
(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是    .該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是   

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