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(2009?河北)學習化學使我們更好地認識和解決實際問題.
(1)洗潔精能除去油污,是因為洗潔精具有功能,使油滴分散為細小液滴被水沖洗掉.
(2)由于稀有氣體,因此常用作保護氣.
(3)銨態(tài)氮肥不能與混合施用,否則會減低肥效.
【答案】分析:(1)根據洗潔精的去污原理回答.
(2)根據稀有氣體的化學性質回答.
(3)根據銨鹽的化學性質回答.
解答:解:(1)洗滌劑中有乳化劑,可以通過乳化作用把油污變成小油滴.
(2)做保護氣的氣體應是化學性質較穩(wěn)定,不能和被保護的物質及周圍接觸的物質發(fā)生反應.
(3)銨鹽能和堿反應生成氨氣,降低氮肥的肥效.
故答案為:(1)乳化;(2)一般不和其他物質反應(化學性質不活潑、穩(wěn)定);(3)熟石灰(或草木灰,堿性物質等).
點評:化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?河北)下列生產、生活中的做法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?河北)某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究.
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液.
做出猜想他們考慮到鐵的活動性比銅強,對3種金屬的活動性順序作出如下猜想.
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:
鐵>錳>銅
鐵>錳>銅

設計實驗為了驗證猜想成立,同學們分成三組,分別針對一種猜想設計實驗方案.
(1)第一組驗證猜想一.實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
(2)第二組驗證猜想二.實驗方案是將錳片放入
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
中,觀察現(xiàn)象.
(3)第三組驗證猜想三.實驗方案是(只用兩個實驗):
將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象
將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象

實驗及結論各組通過實驗和交流,確認猜想一是正確的.第一組同學的實驗現(xiàn)象
是:
都有氣泡產生,錳片的反應比鐵片的反應劇烈
都有氣泡產生,錳片的反應比鐵片的反應劇烈

拓展研究隨后同學們對探究金屬活動性的方案涉及作了進一步研究.
為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱,某同學設計了如下方案:①把甲放入乙的鹽溶液中;②把乙放入丙的鹽溶液中;③把乙放入丁的鹽溶液中;④把丁放入丙的鹽溶液中.你認為哪個實驗沒有必要做?請說明理由.
實驗③;因實驗①②④已可驗證4種金屬的活動性順序,沒必要進行實驗③
實驗③;因實驗①②④已可驗證4種金屬的活動性順序,沒必要進行實驗③

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科目:初中化學 來源: 題型:

梅梅同學在學習化學時,總是把一些知識進行對比歸納,他對接觸到的一些化學物質:(氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、氯化鉀、高錳酸鉀、稀有氣體、過氧化氫溶液)等進行了分析,請你也參與他的比較,把符合題意要求的物質的名稱填寫在橫線上:
(1)通常用作保護氣和通電時能發(fā)出有色光的是:
稀有氣體
稀有氣體
;
(2)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是:
二氧化碳
二氧化碳

(3)有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是:
二氧化硫
二氧化硫
;
(4)綠色化學的核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染.上述物質中能用于制取氧氣,且其反應具備綠色化學的某些特點的是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液

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科目:初中化學 來源:2010年廣東省中考化學模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

(2009?河北)學習化學使我們更好地認識和解決實際問題.
(1)洗潔精能除去油污,是因為洗潔精具有功能,使油滴分散為細小液滴被水沖洗掉.
(2)由于稀有氣體,因此常用作保護氣.
(3)銨態(tài)氮肥不能與混合施用,否則會減低肥效.

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