14.如圖以下各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是紫紅色金屬單質(zhì),B的固體可用作人工降雨,C、D為黑色粉末,F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì)且不溶于硝酸,H為難溶性藍色物質(zhì)(圖中部分反應(yīng)物和生成物已略).

(1)用化學(xué)式表示:BCu,GBaSO4
(2)寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4↓.
(3)寫出反應(yīng)①中C生成E反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析,A為紅色金屬單質(zhì),故A是銅;B的固體可用作人工降雨,故B是二氧化碳;C、D為黑色粉末,故C和D為氧化銅和碳,根據(jù)F可用于改良酸性土壤的堿,故F是氫氧化鈣;E能與氯化鋇反應(yīng)生成難溶性物質(zhì),故G為硫酸鋇,E是硫酸銅,C是氧化銅,D是碳;根據(jù)H為難溶性藍色物質(zhì),故H是氫氧化銅,I是硫酸鈣,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)A為紅色金屬單質(zhì),故A是銅;B的固體可用作人工降雨,故B是二氧化碳;C、D為黑色粉末,故C和D為氧化銅和碳,根據(jù)F可用于改良酸性土壤的堿,故F是氫氧化鈣; E能與氯化鋇反應(yīng)生成難溶性物質(zhì),故G為硫酸鋇,E是硫酸銅,C是氧化銅,D是碳;根據(jù)H為難溶性藍色物質(zhì),故H是氫氧化銅,I是硫酸鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析,A是銅,G是硫酸鋇,故填:Cu;BaSO4;
(2)根據(jù)分析,E是硫酸銅,F(xiàn)是氫氧化鈣;E與F反應(yīng),即硫酸銅能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈣,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4↓;
(3)反應(yīng)①中C生成E反應(yīng),期氧化銅與稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
故答案為:
(1)Cu;BaSO4; (2)Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4↓;(3)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.將一定質(zhì)量金屬X粉末放入盛有Cu(NO32溶液的燒杯中,反應(yīng)后溶液呈無色,繼續(xù)向燒杯中繼續(xù)加入一定量的AgNO3溶液,充分反應(yīng)后過濾,得藍色濾液和濾渣.以下結(jié)論錯誤的是( 。
A.濾液中一定含有X的陽離子和Cu2+
B.濾渣中一定含有Ag和Cu
C.金屬活動性順序:X>Cu>Ag
D.向濾液中滴加稀鹽酸,可能產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.金屬與我們生活息息相關(guān).
(1)在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬.這是因為合金具有更多優(yōu)良性能.例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(3)將一定質(zhì)量的鋅粉放入Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中.充分反應(yīng)后過濾.如果在濾渣中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,則濾渣中一定存在的物質(zhì)是Zn、Cu、Ag,請寫出在濾渣中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式Zn+2 HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源,煤氣化和液化流程示意圖如下:
(1)第①步操作發(fā)生的是化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)第③步中參加反應(yīng)的CO與H2的微粒個數(shù)比是1:2,該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng),甲醇屬于有機物(填無機物或有機物).
(4)含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后,可用來制硫酸,過程是:含硫化合物氧化得到SO2,SO2進一步氧化得到X,X與水反應(yīng)得到H2SO4,則X的化學(xué)式為SO3
(5)從“綠色化學(xué)”的角度分析,“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或?qū)崿F(xiàn)“零排放”,不對環(huán)境造成污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.將碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物14.4g放入燒杯中,加140g水完全溶解后,再加入50g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).待沒有氣泡逸出后(CO2的溶解忽略不計),所得溶液的總質(zhì)量為200g.試計算:
(1)生成二氧化碳氣體的質(zhì)量是4.4g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖1所示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a儀器的名稱:a酒精燈.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B的優(yōu)點是隨開隨用,隨關(guān)隨停,如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入(填“c”或“d”).
(4)某同學(xué)利用草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解制取一氧化碳,并用CO還原氧化鐵.他設(shè)計的實驗
裝置如圖2.
①制取一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A(填序號).
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑.
③該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:
Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2;Ⅱ收集CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.屬于可溶性堿的是( 。
A.Mg(OH)2B.KOHC.Cu(OH)2D.Al(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖.
(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣.②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸.從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是反應(yīng)條件不同.
(2)二氧化碳可被壓縮成液態(tài),封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中.從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔.如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中,則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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