(2008?威海)觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進(jìn).至少寫出兩種改進(jìn)的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器
;
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
分析:(1)收集到所需的氧氣后,還可觀察到發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生,則證明藥品有剩余,浪費(fèi)了藥品;
(2)改進(jìn)思路:隨時停止反應(yīng),可以控制反應(yīng)速度;可以控制反應(yīng)物的量等.
解答:解:(1)裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi),因為收集到所需的氧氣后,還可觀察到發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生;
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,對裝置加以改進(jìn),則:①將長頸漏斗改用分液漏斗;②將長頸漏斗改用注射器;③將長頸漏斗改用膠頭滴管;④將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋等.
故答為:(1)發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
(2)①將長頸漏斗改用分液漏斗;②將長頸漏斗改用注射器;③將長頸漏斗改用膠頭滴管;
④將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋;⑤仿啟普發(fā)生器原理的簡易實驗裝置.
點評:學(xué)會比較用高錳酸鉀和用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的區(qū)別;掌握制取氧氣和二氧化碳原理、制法及操作步驟和注意點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2008年山東省威海市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

11.(2008?威海)人類在認(rèn)識和改造物質(zhì)的過程中,總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo).請你以鐵的冶煉為例,把左列中解決問題的措施與右列中對應(yīng)的科學(xué)觀念用短線連接起來:
措施 科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵元素的礦物作為原料 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀
對爐氣、爐渣加以綜合利用 元素守恒觀
制定安全措施,對煉鐵工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育 節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的科學(xué)發(fā)展觀
提高鐵礦石的煤炭的利用率,減少溫室氣體排放 把人的生命安全放在第一位的人本主義觀念.

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措施 科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵元素的礦物作為原料 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀
對爐氣、爐渣加以綜合利用 元素守恒觀
制定安全措施,對煉鐵工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育 節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的科學(xué)發(fā)展觀
提高鐵礦石的煤炭的利用率,減少溫室氣體排放 把人的生命安全放在第一位的人本主義觀念.

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14.(2008?威海)人類在認(rèn)識和改造物質(zhì)的過程中,總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo).請你以鐵的冶煉為例,把左列中解決問題的措施與右列中對應(yīng)的科學(xué)觀念用短線連接起來:
措施 科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵元素的礦物作為原料 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀
對爐氣、爐渣加以綜合利用 元素守恒觀
制定安全措施,對煉鐵工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育 節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的科學(xué)發(fā)展觀
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