【題目】已知A一G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))及它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(圖中反應(yīng)條件均已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出物質(zhì)E的化學(xué)式___________， F的化學(xué)式__________ 。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______________________________________，在該化學(xué)反應(yīng)中，A發(fā)生的是_____________反應(yīng)。

【答案】 O2 CaCO3 3CO +Fe2O3 2 Fe +3CO2 還原

【解析】

I能用于改良酸性土壤，所以I是氫氧化鈣，C能和I的溶液反應(yīng)生成白色沉淀，所以C是二氧化碳，F(xiàn)是碳酸鈣；A是紅色物質(zhì)，G是黑色物質(zhì)，并且A和G含有相同的元素，所以A是氧化鐵，G是四氧化三鐵，所以A和B反應(yīng)生成C和D是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，所以B是一氧化碳，D是鐵；D和E都是單質(zhì)，且能反應(yīng)生成四氧化三鐵，所以E是氧氣。

（1）E是氧氣，化學(xué)式O2；F是碳酸鈣，化學(xué)式CaCO3；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO +Fe2O3 2 Fe +3CO2；一氧化碳在該反應(yīng)中作還原劑，發(fā)生還原反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（　�。�

A. 過(guò)程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

B. 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒

C. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

D. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A為常見(jiàn)的化肥，B、D、G、N為氣體，且N為空氣中含量最多的氣體。C常溫下為無(wú)色液體，甲的溶液為藍(lán)色，H和I為紅色固體。部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式B：_____；E：_____。

（2）反應(yīng)②是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)之一，其名稱(chēng)為_____。

（3）反應(yīng)③在醫(yī)學(xué)上曾用于檢驗(yàn)_____病。

（4）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：①_____；④_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。自然界中 C 轉(zhuǎn)化為 A 為光合作用，B、C 為所含 元素相同的氧化物，D 常用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 如圖所示（其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫(xiě)出 C 的一種用途__________；B 轉(zhuǎn)化為 C，且生成物中有紅色固體 生成的化學(xué)方程式為__________。

（2）寫(xiě)出 D 通過(guò)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為 C 的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件略去)，下列各組物質(zhì)按照甲乙丙的順序不符合要求的是

A. C、CO2、CO

B. CuO、Cu、Cu(NO3)2

C. NaOH、NaCl、NaNO3

D. H2O2、O2、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和技能，可以幫助我們鑒別和檢驗(yàn)物質(zhì)。

（1）在實(shí)驗(yàn)室鑒別白酒與白醋，可采用的方法是____。

（2）現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，其中一瓶是氫氧化鈣溶液，一瓶是稀鹽酸。為了鑒別它們，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：先給兩瓶溶液貼上標(biāo)簽A、B,然后分別取樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將橫線(xiàn)部分填寫(xiě)完整：

加入的試劑

現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

二氧化碳

A中出現(xiàn)白色渾濁，B中無(wú)明顯現(xiàn)象。

A是____溶液,

B是另一種溶液。

方案2

碳酸鈉溶液

_____。

方案3

試劑X

……

寫(xiě)出方案1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（方法感悟）在鑒別物質(zhì)時(shí)，要先分析物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑噭仨毊a(chǎn)生不同現(xiàn)象才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的。

（拓展應(yīng)用）完成方案3，請(qǐng)從下列提供的試劑中選出所有能鑒別出這兩種物質(zhì)的試劑X ____。（填序號(hào)）

①酚酞溶液 ②pH試紙 ③鎂 ④氧化銅 ⑤稀硝酸 ⑥氫氧化銅 ⑦氯化鎂溶液 ⑧硝酸鋇溶液

（3）小華同學(xué)對(duì)方案2進(jìn)一步探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

溶液C和溶液D混合，可能會(huì)出現(xiàn)以下三種情況：

①有沉淀產(chǎn)生時(shí)，寫(xiě)出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

②有氣泡冒出時(shí)，可通過(guò)現(xiàn)象反推出溶液C中的溶質(zhì)是____。

③無(wú)明顯現(xiàn)象時(shí)，混合物E中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范正確的是（　�。�

A. 過(guò)濾B. 鐵絲燃燒

C. 稀釋濃硫酸D. 測(cè)溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，用“﹣”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．甲可以為鹽 B．乙只能是氧化物或酸

C．丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿 D．其中一個(gè)反應(yīng)能同時(shí)生成兩種沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱(chēng)：①_____，②_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_____（填寫(xiě)裝置序號(hào)），寫(xiě)出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是_____（填寫(xiě)裝置序號(hào)）。

（3）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖G所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是_____。

（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是_____（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。

（5）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣時(shí)，裝置B、C均可用作發(fā)生裝置，相對(duì)于裝置B來(lái)說(shuō)，裝置C具有_____的優(yōu)點(diǎn)，圖中可供選用的收集裝置有_____（填序號(hào)）。

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