近年來,北京、長沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣,形成霧霾天氣的原因是空氣中 PM2.5含量的增加,PM2.5指的是
A.可吸入顆粒物 B.SO2 C.NO2 D.CO
科目:初中化學 來源: 題型:
今天是學校實驗室的開放日,九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了藥品:高錳酸鉀 過氧化氫溶液 二氧化錳
裝置和儀器:如圖
(1)寫出標有序號的儀器名稱:① ② ;
(2)張勇同學選擇了裝置B和D制取并收集氧氣,他可以選擇的藥品是 ,用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,如果要檢驗氧氣是否收集滿,他的操作方法是 .針對張勇的做法,劉麗同學提出還要增加儀器F更好,該建議的好處是 .
(3)李芳同學想用裝置A和C來制取并收集氧氣,請你寫出該反應的文字表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據(jù)所學知識回答下列問題:
鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
(1)圖中四種元素中,屬于非金屬元素的是 (填元素符號).
(2)2個鈉離子的符號為 ,鋁原子的核電荷數(shù)X為 ,硅原子在元素周期表的第 周期.
(3)在化學變化中鎂原子易 (得到或失去)電子,說明元素的化學性質與原子的 關系非常密切.
(4)相對原子質量與原子真實質量之間存在緊密的關系(如下表),根據(jù)表判斷6.02×1023個鈉原子的質量y為 .請歸納表中的規(guī)律 .
碳 | 氧 | 鈉 | |
相對原子質量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023個原子的質量 | 12g | 16g | y |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。
【實驗目的】
一、用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗;
二、粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
【反應原理】(用化學式表達式表示)
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________________,
該反應屬于______________(填“化合”或“分解”)反應;
(2)高錳酸鉀制氧氣____________________________________________________,
該反應屬于______________(填“化合”或“分解”)反應。
【裝置連接】
(1)寫出標數(shù)字的儀器名稱:① ____________ ② ____________
(2)為達到實驗二的目的,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)
a → _______ → _______ → d。
【問題分析】
(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是_____________________________。
(2)在本實驗中,收集氧氣的時機是加熱后馬上收集,若是在氣體連續(xù)不斷產生之后
才開始收集,則測得的氧氣的體積會比實際值 __________(填“偏大”或“偏小”或
“不變”)。
(3)實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進
行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
① 第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻
后測得二氧化錳的質量不變.則猜想__________錯誤。
② 第二組同學取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出
了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是 _________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)報道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣(化學式為Cl2)泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應生成鹽酸和次氯酸(化學式為HClO)。請回答:
(1) 寫出氯氣的物理性質 (2)上述事故發(fā)生時,人們應采取的應急措施之一是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的學科,以下實驗操作中,錯誤的是( 。
| A. | 向試管內滴加液體時,將膠頭滴管伸入試管內 |
| B. | 用天平稱量藥品的質量時,應先加大質量的砝碼,再加小質量的砝碼 |
| C. | 做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前,先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層細紗 |
| D. | 酒精灑在實驗桌上燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅 |
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