CO2能滅火是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、它是氣體
B、它溶于水
C、它能在高壓、低溫下變成干冰
D、一般情況下它不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大
考點(diǎn)：二氧化碳的用途
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：在常溫下，二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣的密度大，能溶于水；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，可以從這些方面分析．
解答：解：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大，能夠覆蓋可燃物，使之與空氣隔絕，因此二氧化碳能夠滅火．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)和用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不法分子用銅鋅合金制成假元寶行騙的事件屢有發(fā)生．下列不易區(qū)別其真?zhèn)蔚姆椒ㄊ牵ā　。?/div>
A、用火燒B、放入硫酸中
C、加硝酸銀溶液D、觀察外觀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
①食鹽水
 
；
②稀鹽酸
 
；
③二氧化碳通入水中所得溶液中的溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
可以溶解多種物質(zhì)，溶解了其他物質(zhì)的
 
外觀上無(wú)明顯
 
但已不再是
 
；生產(chǎn)和生活用水的任意排放，造成水源
 
和環(huán)境
 
．海水
 
或污水
 
后可重新使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：
 
．
（2）試管A和試管B中得到的氣體分別是
 
；其體積比是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明了水由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地窖里二氧化碳的含量大于10%以上，人和動(dòng)物進(jìn)入地窖時(shí)有可能導(dǎo)致死亡，是因?yàn)槎趸迹ā　。?/div>
A、有腐蝕性B、有劇毒
C、會(huì)爆炸D、不能供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；用圖2中哪種裝置（左進(jìn)氣，右出氣）收集裝置A中產(chǎn)生的氣體中空氣含量最少的是
 
．
（2）裝置B中飽和NaHCO3的作用是
 
．
（3）裝置C中濃硫酸的作用是
 
．
（4）反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）某學(xué)生在驗(yàn)證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)，在裝置E中加入一種試劑．你認(rèn)為該試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（　　）
A、朝下B、朝上
C、略向下傾斜D、略向上傾斜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2分解生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在體積相同的兩瓶H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2粉末和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%H2O26%H2O2
催化劑1g 紅磚粉1g  MnO2
時(shí)  間152s35 s
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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