11．下列說法中，正確的是（　�。�
A．非金屬元素總是顯負(fù)價
B．一種元素在一種化合物里，只能有一種化合價
C．無論是離子化合物還是共價化合物，各元素化合價的代數(shù)和為零
D．原子團的化合價為零

分析 根據(jù)化合價的規(guī)律：（1）化合價有正價和負(fù)價，①氧元素通常顯-2 價；②氫元素通常顯+1價；③金屬和非金屬元素化合時金屬元素顯正價，非金屬元素顯負(fù)價；④一些元素在不同的物質(zhì)中可顯不同的化合價；（2）在單質(zhì)分子里，元素化合價為零；（3）原子團作為一個整體參加反應(yīng)，原子團也有化合價；進行分析解答本題．

解答 解：
A、CO2中非金屬C顯正價，故A說法錯誤
B、一些元素在不同的物質(zhì)中可顯不同的化合價，故B正確；
C、在化合物中元素的化合價的代數(shù)和為0，故C正確；
D、原子團也有化合價，故原子團的化合價一定不為零，故該說法不正確；
故選C．

點評 本題主要考查學(xué)生對化合價的規(guī)律的理解與掌握，并在解題中靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的實驗裝置．本實驗通過測定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律．
已知：氧化汞分解的反應(yīng)方程式：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
請回答下列問題：
（1）在組裝實驗裝置時，欲調(diào)整試管的傾斜度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中 A、B、C哪個旋鈕？B
（2）下列有關(guān)本實驗的描述正確的有哪些？AC
A．在量筒中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解
B．塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C．氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結(jié)果沒有影響．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤；（填序號）
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目   ⑤元素種類     ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)每個同學(xué)實驗桌上有四瓶無色氣體，分別是O2、H2、CO、CO2，下列四位同學(xué)進行的鑒別實驗，其中鑒別結(jié)論錯誤的是（　　）
同學(xué)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A分別向瓶中倒入滴有石蕊溶液的水少量，振蕩一瓶中水溶液變紅是CO2
B用帶火星的木條，分別伸進四瓶氣體中一瓶中細(xì)木條復(fù)燃是O2
C分別用燃著的木條靠近瓶口，再緩慢移開玻璃片，引燃?xì)怏w氣體燃燒并呈藍(lán)色火焰一定是H2
D分別用燃著的細(xì)木條靠近瓶口，再緩慢移開玻璃片，引燃?xì)怏w．兩瓶氣體燃燒是CO
在燃燒的瓶中分別倒入少量澄清石灰水，振蕩一瓶中石灰水變渾濁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（　　）
A．②和④表示同一種元素B．②是表示金屬元素
C．③④表示的都是陰離子D．①④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖標(biāo)放錯位置的是（　�。�
A．
加油站		B．
大樓緊急出口		C．
危險品倉庫		D．
運輸易爆物車輛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在核電荷數(shù)為1～18的元素中，在空氣中容易自燃的非金屬單質(zhì)是白磷；常溫下密度最小的單質(zhì)是氫氣；地殼中含量最多的非金屬元素是氧；單質(zhì)與水反應(yīng)最劇烈的金屬元素是鈉；這四種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是Na2HPO4或NaH2PO4．
+2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列每組物質(zhì)或微粒的相同點和不同點：
（1）Na和Na+的質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)不同．
（2）CO和CO2的組成元素相同分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．有失去標(biāo)簽的硫酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉三瓶溶液，現(xiàn)有下列試劑，可以一次性予以區(qū)分開來的是（　�。�
A．酚酞試液B．石蕊試液C．碳酸鈉溶液D．金屬鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水集氣法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I、Ⅲ錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢．但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是；因為KMnO4反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是多少（合理答案均可）．

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