（2011年四川成都，15題）實驗室常用右下圖所示裝置測定空氣里氧氣含量。

（1）若有1.24g紅磷發(fā)生反應(yīng)，則根據(jù)化學(xué)方程式計算，產(chǎn)生的固體（P2O5）有多少克？
（2）該實驗中紅磷過量，你認為是否有道理？            （填“是”或“否”）你的理由是             。
（3）在動手實驗的過程中，你認為該實驗的不足是           （至少一條）。
（1）設(shè)產(chǎn)生的固體（P2O5）質(zhì)量為x
4P+5O2  2P2O5
124            284
1.24g           x

X＝2.84g 
（2）是  確保把瓶中的氧氣完全反應(yīng)掉
（3）紅磷被點燃后再伸入集氣瓶內(nèi)致使部分氣體因膨脹而溢出集氣瓶解析:
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年四川成都，15題）實驗室常用右下圖所示裝置測定空氣里氧氣含量。

 

 

（1）若有1.24g紅磷發(fā)生反應(yīng)，則根據(jù)化學(xué)方程式計算，產(chǎn)生的固體（P2O5）有多少克？

（2）該實驗中紅磷過量，你認為是否有道理？            （填“是”或“否”）你的理由是             。

（3）在動手實驗的過程中，你認為該實驗的不足是            （至少一條）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年四川成都，14題）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。

I 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，講二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

（1）該轉(zhuǎn)化屬于     （填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種     （填“金屬”或“非金屬”）。

（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種       （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源     （至少一條）。

（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為     。

II 日本核災(zāi)難后，清潔煤電收到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。

（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是    （用離子符號表示）

（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳�？刂频蜏貤l件的原因是       ；所用化學(xué)溶劑可能是      （填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年四川成都，14題）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。
I 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，講二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
（1）該轉(zhuǎn)化屬于    （填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種    （填“金屬”或“非金屬”）。
（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種      （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源    （至少一條）。
（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為    。
II 日本核災(zāi)難后，清潔煤電收到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。
（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是   （用離子符號表示）
（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳�？刂频蜏貤l件的原因是      ；所用化學(xué)溶劑可能是     （填一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年四川成都，13題）為維護食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等。
（1）過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧的化合價為     ；CaO2屬于    （“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。
（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標簽。
①2種橙汁均屬于      （填“純凈物”或“混合物”）。
②你更傾向于選擇的品牌是：    （填“A”或“B”），為防范添加劑危害，選購包裝食品時應(yīng)                （至少一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（二） 題型：探究題

（2011年四川成都，18題）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
【設(shè)計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          ；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是      。
（3）裝置C處氧化銅的作用是        。
【方案評價】
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是                （至少一條）。
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成。

實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
    1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O
數(shù)據(jù)分析：                                       
                                                
                                                
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素
 
【討論交流】為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是              （1條）。
（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：       。

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