填表

溶液質(zhì)量

溶劑質(zhì)量

溶質(zhì)質(zhì)量

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

100g

4g

100g

8g

200g

180g

300g

6%

240g

20%

21g

70%

溶液質(zhì)量

溶劑質(zhì)量

溶質(zhì)質(zhì)量

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

96g

4%

108g

7.4%

20g

10%

282g

18g

300g

60g

30g

9g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑，某�；瘜W(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑？請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程．
（1）[小華的猜想]：Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[小明的猜想]：FeCl3溶液能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（2）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小華的實(shí)驗(yàn) 將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中 木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢
常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢
裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3
裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3

然后將帶火星的木條伸入試管中
然后將帶火星的木條伸入試管中
 木條復(fù)燃 Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率
小明的實(shí)驗(yàn) 在一支試管中加入H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
迅速產(chǎn)生大量氣泡
迅速產(chǎn)生大量氣泡

帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
 FeCl3溶液加快H2O2溶液的分解速率
（3）[結(jié)論]：故Al2O3、FeCl3溶液能作H2O2溶液分解的催化劑．
（4）[反思1]：有的同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)，不能完全證明Al2O3在H2O2溶液分解中起了催化作用．還應(yīng)補(bǔ)充再探究Al2O3
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有發(fā)生改變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有發(fā)生改變
．
[反思2]：已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
你認(rèn)為最不可能的是
甲
甲
 同學(xué)的猜想，理由是
過(guò)氧化氫溶液中有水
過(guò)氧化氫溶液中有水

（5）同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表：
       實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl，并把帶火星的木條伸入試管．		 無(wú)明顯現(xiàn)象
Cl-不能催化分解H2O2
Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的
Fe（NO3）3溶液
Fe（NO3）3溶液
，并把帶火星的木條伸入試管．
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一瓶密封不嚴(yán)且久置的燒堿溶液，其標(biāo)簽上標(biāo)注的氧氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，圍繞它是否變質(zhì)等問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了一系列探究，請(qǐng)?zhí)畋恚?BR>
步驟 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
及數(shù)據(jù)		 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1 確定是
否變質(zhì)		 取少量溶液，滴加足量稀鹽酸
已經(jīng)變質(zhì)
2 確定是否
完全變質(zhì)		 另取5g溶液，滴加足量的
氯化鈣
氯化鈣
溶液后過(guò)濾，再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
濾液變紅
未完全變質(zhì)
3 測(cè)定氫氧
化鈉的質(zhì)
量分?jǐn)?shù)		 向第2步所得紅色溶液中滴入溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，再過(guò)濾、洗滌并晾干濾渣 得紅褐色沉淀1.07g 瓶?jī)?nèi)溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
24%
24%
4
除去雜質(zhì)		 將瓶?jī)?nèi)剩余溶液倒入一個(gè)大燒杯中，滴入
氫氧化鈣
氫氧化鈣
溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，將濾液密封保存于試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

二氧化硫是大氣污染物之一，為粗略地測(cè)定周圍環(huán)境中的SO2含量，某學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
表1  我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中的S02最高濃度限值
S02最高濃度限值（單位mg?m-3）
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.15 0.50 0.70
（1）檢查裝置的氣密性時(shí)，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中），然后
向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞
向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞
（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作方法），將會(huì)看到
浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.27×10-4的碘水（此時(shí)溶液的密度與水的密度近似），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2-3滴淀粉溶液，配制成溶液A．測(cè)定指定地點(diǎn)的空氣中SO2的含量時(shí)，推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣，A溶液由
藍(lán)
藍(lán)
色變?yōu)?!--BA-->
無(wú)
無(wú)
色時(shí)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
（3）課外活動(dòng)小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，在同一地點(diǎn)、同時(shí)測(cè)量空氣中的S02含量（兩個(gè)小組所用時(shí)間相同、所用裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題）．當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行，記錄抽氣次數(shù)如下（假設(shè)每次抽氣500mL）．請(qǐng)將表填寫(xiě)完整（計(jì)算時(shí)保留二位有效數(shù)字）．
表2  不同組別的測(cè)量值：
分組 第一小組 第二小組
抽氣次數(shù) 120 140
空氣中S02的含量（單位：mg?m-3）
0.53
0.53
0.46
0.46
（4）通過(guò)測(cè)定并計(jì)算，你判斷出所測(cè)地點(diǎn)的空氣中S02的含量屬于
三級(jí)
三級(jí)
標(biāo)準(zhǔn)（填表3中所列舉的等級(jí)），你認(rèn)為
第一
第一
小組（填“第一”或“第二”）小組的測(cè)定結(jié)果更接近實(shí)際值，原因是
第二小組的抽氣速度過(guò)快，造成空氣中SO2與碘未充分反應(yīng)，產(chǎn)生較大誤差
第二小組的抽氣速度過(guò)快，造成空氣中SO2與碘未充分反應(yīng)，產(chǎn)生較大誤差
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
[猜想]Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
；
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）填表：
步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論
____________；
_____________		 _________________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是
與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化
與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化
；
（3）步驟④需用到儀器有：鐵架臺(tái)（鐵圈）、漏斗、燒杯、
玻璃棒
玻璃棒
；
（4）步驟④得到的固體是CuO，說(shuō)明CuO
難
難
（“難”或“易”）溶于水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案