【題目】一位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉。這時他應該

A．減少藥品 B．增加藥品 C．移動游碼 D．向右盤中加砝碼

【答案】B

【解析】

試題分析：托盤天平稱量物質(zhì)時，要求左物右碼，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，說明加入的物質(zhì)的質(zhì)量較小，故應該只能加藥品；答案選擇B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關于水的說法中正確的是

A．水是取之不盡用之不竭的 B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C．長期飲用蒸餾水對人體健康有益 D．雨水是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．加碘鹽 B．果汁 C．蒸餾水 D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。

（1）操作E中玻璃棒的作用是 ；

（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是 （填序號）。

①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數(shù) ④物碼反放

（3）圖D操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時停止加熱；

（4）圖C中有一處明顯的錯誤是： 。

（5）300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分數(shù)為 ，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，需加水的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】N(NO2)3是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。計算：

（1）N(NO2)3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為 （填最簡比）；

（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 ；

（3）下列化合物中，氧元素質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序的是 （填字母）

A．N(NO2)3 B．NO2 C．N2O5

（4）76g N(NO2)3與多少gN2O5所含氮元素的質(zhì)量相等？（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的化學知識填空：

①用化學符號表示：空氣中含量最多的氣體________；兩個銅原子_______；

由于化學性質(zhì)穩(wěn)定而代替氫氣填充探空氣球的氣體是____________；

②填寫物質(zhì)的名稱：天然物質(zhì)中最硬的是________；NH4Cl_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（ ）

A、甲是SO2

B、該反應屬于化合反應

C、反應前后，分子、原子種類均不變

D、反應中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式____________________。

(2)請指出圖中所用儀器的名稱

a b c d

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：

① ． ② ．

③ ． ④ ．

(4)收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 (填“正放”或“倒放”)在桌上．

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）與出指定儀器的名稱：① ；

（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的化學方程式 你選擇收集氧氣的方法是 因為氧氣

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管，正確的操作順序為 ( )

A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②①④③⑤⑥ D．②①④③⑥⑤

（4）如果用過氧化氫制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應增加的一種儀器是 寫出其制取氧氣的化學方程式

（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 如果用圖裝置收集乙炔，氣體應從 (填“a”或“b”)進入。

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