在我們的日常生產(chǎn)，生活中涉及到許多變化。下列變化中不包含化學(xué)變化的是

A．用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成

B．食物腐敗

C．分離潔凈液態(tài)空氣制取氧氣

D．綠色植物的光合作用

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：A、用石灰漿涂抹墻壁，石灰漿主要成分是Ca(OH)2，能與空氣中的CO2反應(yīng)，生成CaCO3和H2O，所以表面有水珠生成，屬于化學(xué)變化；

B、食物腐爛有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

C、分離潔凈液態(tài)空氣法制取氧氣，是利用氮?dú)狻⒀鯕獾姆悬c(diǎn)不同，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、綠色植物的光合作用是將H2O和CO2在光的作用合成葡萄糖和O2，屬于化學(xué)變化；

故選C。

考點(diǎn)：物理變化與化學(xué)變化的判別。

點(diǎn)評(píng)：化學(xué)變化與物理變化的根本區(qū)別就是有沒(méi)有新物質(zhì)生成。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?咸寧）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用，我們要愛(ài)護(hù)水資源．想一想在你生活的周?chē)心男┧奈廴驹�，提出，防止水污染的設(shè)想和建議，并填寫(xiě)下表：
    污染源     防止污染的建議
生活中 例如：含磷洗滌劑
（1）
生活污水
生活污水
；		     少用或不用
（1）
處理后再排放
處理后再排放
生產(chǎn)中 （2）
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢“
；
（3）
濫用農(nóng)藥、化肥
濫用農(nóng)藥、化肥
；		     （2）
先治污，達(dá)標(biāo)后排放
先治污，達(dá)標(biāo)后排放
．
（3）
農(nóng)藥、化肥合理使用
農(nóng)藥、化肥合理使用
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：022

閱讀下文：據(jù)報(bào)紙登載，深圳某商場(chǎng)開(kāi)業(yè)慶典，該店外掛滿(mǎn)氫氣球，店周?chē)鷶D滿(mǎn)了欲進(jìn)店購(gòu)物的顧客，在擁擠中有氫氣球被擠破，遇上點(diǎn)燃的香煙引起爆炸，并引發(fā)鄰近的一連串氫氣球爆炸，迅速掠過(guò)的火苗燒焦了一些顧客的頭發(fā)，并淺度燒傷二十多人的皮膚。簡(jiǎn)要回答：

 (1）以上事實(shí)說(shuō)明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？

 

 

（2）解釋爆炸的原因。

 

 

 

（3）你認(rèn)為從這一事件中我們?cè)谌粘５纳�、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中要注意些什么？

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用，我們要愛(ài)護(hù)水資源．想一想在你生活的周?chē)心男┧奈廴驹�，提出，防止水污染的設(shè)想和建議，并填寫(xiě)下表：
　　污染源　　防止污染的建議
生活中例如：含磷洗滌劑
（1）________；		　　少用或不用
（1）________
生產(chǎn)中（2）________；
（3）________；		　　（2）________．
（3）________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006年湖北省咸寧市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用，我們要愛(ài)護(hù)水資源．想一想在你生活的周?chē)心男┧奈廴驹�，提出，防止水污染的設(shè)想和建議，并填寫(xiě)下表：
    污染源    防止污染的建議
生活中例如：含磷洗滌劑
（1）    ；		    少用或不用
（1）   
生產(chǎn)中（2）    ；
（3）    ；		    （2）    ．
（3）    ．

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