15．用化學用語填空：
（1）2個鎂離子2Mg2+        
（2）氯化亞鐵：FeCl2．

分析 （1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．
（2）氯化亞鐵中鐵元素顯+2價，氯元素顯-1價，寫出其化學式即可．

解答 解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+．
（2）氯化亞鐵中鐵元素顯+2價，氯元素顯-1價，其化學式為：FeCl2．
故答案為：（1）2Mg2+；（2）FeCl2．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．高純度的CuO可作用顏料、有機合成催化劑等．以下是用粗銅粉氧化法生產高純度CuO的流程圖（說明：所加的試劑均過量）

（1）1：1的H2SO4是用1體積98%的H2SO4與1體積水混合而成．配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要燒杯、量筒．
（2）寫出用硫酸溶解黑色固體的化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）在洗滌操作中，用H2SO4（寫試劑的化學式）洗滌濾渣B．
（4）若不考慮生產過程中的損耗，要計算粗銅粉中Cu的含量，需要測定的數(shù)據(jù)是：最終所得氧化銅的質量和粗銅粉的質量（用文字表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）由實驗現(xiàn)象確定A端接電池負極
（2）A試管里產生的是氫氣；B試管里的氣體可用帶火星的木條來檢驗．
（3）若觀察到實驗現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積小于理論值，可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖所示用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺．上述實驗說明氧氣具有的性質是：
（1）氧氣能支持燃燒．
（2）氧氣的密度比空氣的大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室有一片黃色的金屬，某化學興趣小組對它進行探究．
【提 出 問 題】這片金屬是黃金？還是銅鋅合金？
【猜       想】猜想一：是黃金；猜想二：是銅鋅合金．
【查 閱 資 料】（1）合金中的金屬保持各自的化學性質；
（2）金在高溫下不與氧氣反應；
（3）鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體．
【設 計 實 驗】截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱．
【現(xiàn)象與結論】在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則猜想一不成立（填A“成立”或B“不成立”）．黑色物質是CuO（填化學式）．
【反思與應用】小組的同學經(jīng)過討論，認為還可用其它的化學方法來驗證，他們在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成，其反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造，現(xiàn)有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如圖所示．

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質不溶于水、也不參加反應．
（1）寫出溶液A與過量鋅粉發(fā)生反應的化學方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（2）固體D為Zn 和Cu；
（3）最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質量＞（填“＞”、“=”或“＜”）彈殼中鋅元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變成紅色，然后再慢慢滴加稀鹽酸，反應的化學方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O；水通電后產生氣泡，反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，，該反應屬于分解（填化學反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．濃鹽酸有揮發(fā)性，打開瓶蓋時會產生白霧，這是因為濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體與空氣中的水蒸氣再結合成鹽酸的小液滴．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關結論正確的是（　　）
A．化學變化中一定伴隨著能量的變化
B．分子、原子在化學變化中種類一定不變
C．同種元素組成的物質，其化學性質也一定相同
D．含有氧元素的化合物都屬于氧化物

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