16．下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是（　　）
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B．分子在化學(xué)變化中不會破裂
C．化學(xué)變化中元素的種類不會變化
D．化學(xué)變化分子分裂成原子、原子重新組合成新分子

分析 根據(jù)原子的質(zhì)量很小，主要集中在原子核上，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子，在化學(xué)變化中元素的種類不會變化進(jìn)行解答．

解答 解：A、原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，電子的質(zhì)量相對質(zhì)子和中子來說很小，所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，正確；
B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子，故分子在化學(xué)變化中會破裂，故錯誤；
C、在化學(xué)變化中元素的種類不會變化，故正確；
D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子，故正確；
故選B

點(diǎn)評 本題主要考查了原子構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）①小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管d相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象時即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />②若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→g（填“f”或“g”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2．下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）Ⅰ（填序號）．

在上述不符合啟普發(fā)生器工作原理的裝置中選擇一套進(jìn)行改進(jìn)，使之能夠達(dá)到啟普發(fā)生器的效果，改進(jìn)方法為Ⅱ，將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導(dǎo)管上的活塞移到左側(cè)導(dǎo)管上（或Ⅲ，將大理石置于破試管底部或Ⅳ，將有孔鐵片改成銅片或塑料片）（請寫明所選裝置序號及改進(jìn)方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．為了除去下表物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑（過量）及操作方法均正確的是（　�。�
物   質(zhì)選用試劑（過量）操作方法
AN2（O2）銅粉氣體通過熾熱的銅粉
BCO2（HCl）氫氧化鈉溶液氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
CCu（CuO）氧氣通入氧氣并加熱
DNaCl溶液（Na2CO3）氯化鈣溶液加入氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
驗(yàn)證反應(yīng)放熱		B．
過濾
C．
稀釋濃硫酸		D．
驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．給10%的硫酸溶液通電（實(shí)質(zhì)為電解水，硫酸不發(fā)生化學(xué)變化）以測定水的組成，下面四組數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)后獲得的，你認(rèn)為其中最接近理論值的一組是（　　）
氧氣質(zhì)量（克）氫氣質(zhì)量（克）硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A64810%
B10210%
C16211%
D163211%
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）下列不屬于化石燃料的是C．
A．天然氣    B．石油    C．酒精    D．煤
（2）下列不是空氣污染的是B．
A．CO    B．CO2    C．SO2    D．NO2
（3）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是BC．
A．燃燒煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5
B．PM2.5在天氣晴朗時會很快消失
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
D．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（4）請舉一例能減少PM2.5的措施使用清潔能源代替化石燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置為B（填字母序號）．若反應(yīng)過于劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可以采取的措施有減緩液體滴加速率（寫一種即可）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
編號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取反應(yīng)后固體剩余物0.2g
加入5mL6%的H2O2溶液		劇烈反應(yīng)，放熱
產(chǎn)生大量氣泡		生成物中的MnO2
催化分解H2O2
2取0.2g MnO2
加入5mL6%
（H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的H2O2溶液		平穩(wěn)反應(yīng)，放熱，持續(xù)產(chǎn)生氣泡MnO2
催化
分解H2O2
3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g，加入足量水，充分溶解，過濾固體完全溶解，濾紙
上無黑色固體殘余物		固體剩余物中無
MnO2
【實(shí)驗(yàn)分析】
①完善上表中的填空內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)26%、實(shí)驗(yàn)3MnO2；
②實(shí)驗(yàn)2的目的是與實(shí)驗(yàn)1作對比，確定MnO2是否起催化作用；
③經(jīng)討論，實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確，理由是可能是分解后產(chǎn)物中其他物質(zhì)起催化作用；；
【資料】在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4受熱分解時，會發(fā)生以下兩個反應(yīng)：
a、6KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑
b、KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO2+O2↑
④取8.0gKMnO4，加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量可能為C（填字母序號）；
A．0.81g       B．1.08g       C．1.42g        D．1.62g
⑤資料顯示，KMnO4在43.9℃一377.9℃范圍中的失重率（O2與KMnO4的質(zhì)量比）為18.0%．結(jié)合資料分析，在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4分解反應(yīng)主要以b（填“a”或“b”）為主．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B中的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（3）E中的現(xiàn)象紫色石蕊溶液變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是CO2+H2O=H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
（4）F裝置收集的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A．自然界中的水都呈中性
B．水由氫、氧兩種元素組成
C．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要大量的淡水
D．地球上的總水儲量很大，但淡水很少

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同步練習(xí)冊答案