7.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A.鋁用于制造鋁箔B.鎂粉用于制作照明彈
C.稀鹽酸用于除銹D.液氧用作火箭助燃劑

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.

解答 解:A、鋁用于制造鋁箔是利用鋁的延展性,屬于物理性質(zhì),故A正確;
B、鎂粉用于制作照明彈,是利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,屬于化學(xué)性質(zhì),故B錯(cuò);
C、稀鹽酸用于除銹是利用鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,所以利用了化學(xué)性質(zhì),故C錯(cuò);
D、液氧用作火箭助燃劑,是利用氧氣的支持燃燒的性質(zhì),利用了化學(xué)性質(zhì),故D錯(cuò).
故選A.

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)以上四種粒子A和C屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD(填序號(hào)).
(3)B在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(4)B和C形成的化合物是K2S(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.硝酸銀受熱時(shí)會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):2AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag+2X↑+O2↑.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測(cè)X是( 。
A.N2OB.NO2C.N2O5D.NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,請(qǐng)用線段連接有對(duì)應(yīng)關(guān)系的兩列間的點(diǎn)(每個(gè)點(diǎn)只能連接1次).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.干冰升華B.石蠟熔化C.礦石粉碎D.酒精燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2015年12月28日,我市有軌電車(如圖)正式通車,關(guān)于有軌電車有下列問題,請(qǐng)回答:
(1)電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆,它不僅美觀,還可以有效地防止鐵與水和氧氣等物質(zhì)接觸而生銹.
(2)電車軌道的主要材料是錳鋼,它屬于鐵的合金,其硬度比純鐵大.
(3)電車的座椅和拉手制作時(shí)使用的大量塑料屬于合成(填“無機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”) 材料.
(4)為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是所使用金屬的顆粒大小不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.測(cè)定溶液酸堿度B.
氧氣驗(yàn)滿
C.
熄滅酒精燈
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.頭發(fā)的主要成分是蛋白質(zhì),容易受堿性溶液的侵蝕.所以我們洗發(fā)時(shí),在用過洗發(fā)劑后再使用護(hù)發(fā)劑,這樣對(duì)頭發(fā)有保護(hù)作用.由此可知,護(hù)發(fā)劑的pH(  )
A.<7B.>7C.=7D.比洗發(fā)劑的pH大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣進(jìn)行酸和堿中和反應(yīng)的探究.
(1)甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象.結(jié)論:兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng).
乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.結(jié)論:兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng).并對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究.
[提出問題]甲實(shí)驗(yàn)后的溶液中有什么溶質(zhì)?
[作出猜想]猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和HCl;猜想三,有CaCl2和Ca(OH)2
[查閱資料]CaCl2溶液為中性.
[實(shí)驗(yàn)探究]為驗(yàn)證猜想,丙同學(xué)設(shè)計(jì)了方案1和方案2,并按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案編號(hào)方案1方案2方案3
實(shí)驗(yàn)操作(分別取少量甲實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡:pH<7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有HCl溶液中有CaCl2
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]丙認(rèn)為猜想二正確.
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]丙認(rèn)為方案1的實(shí)驗(yàn)操作和方案二的設(shè)計(jì)中有不足之處,請(qǐng)任選其一說明其不足之處是方案1中使用pH試紙的操作不對(duì).
大家討論后方案3可證明猜想二正確,其實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為先有氣體產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.
[實(shí)驗(yàn)拓展]為節(jié)約資源和避免實(shí)驗(yàn)廢液對(duì)環(huán)境污染,小組同學(xué)將方案1和方案3及甲實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余溶液混合(混合時(shí)未見明顯現(xiàn)象),并對(duì)混合液中的鹽分離回收,請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填入下表.
要分離的鹽所用試劑主要操作
CaCl2、NaClNa2CO3,HCl混合物中加入Na2CO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾,將濾液蒸發(fā)即得NaCl;將過濾后的固體加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體,對(duì)溶液加熱蒸發(fā)即得CaCl2
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),計(jì)算實(shí)驗(yàn)后所得CaCl2溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)

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