2.在水的電解實驗中,正極產(chǎn)生的氣體是O2(化學式),正負極兩種氣體的質(zhì)量比為8:1,其發(fā)生的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答.電解水時負極生成的氣體較多是氫氣,正極生成的是氧氣,體積比為2:1,質(zhì)量比是8:1.

解答 解:電解水時,在正極產(chǎn)生的氣體較少能支持燃燒是氧氣,化學式是:O2;負極產(chǎn)生的氣體較多能燃燒是氫氣,化學式是:H2;電解水生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;根據(jù)反應的化學方程式可以求出生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比:32:4=8:1;
故答為:O2;8:1;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 本題較為簡單,只要能熟記電解水試驗實驗的現(xiàn)象和結論就能解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)裝置B制取一種氧氣氣體的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選擇A和E裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是在試管口塞一團棉花,若收集到的氧氣不純,可能的原因是裝置漏氣,剛出現(xiàn)氣泡就開始收集.
(4)①我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,盛氧氣的集氣瓶預先加少量水,水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶,該反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.②做硫燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)在空氣中比在氧氣中燃燒的不旺,為什么?硫與空氣中的氧氣接觸不如與純氧氣接觸充分,盛氧氣的集氣瓶也加少量水,水的作用是吸收反應生成的二氧化硫,反應的符號表達式為SO2+H2O═H2SO3
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味,密度大于空氣的氣體,硫化氫極易溶于水,實驗室可以在常溫下用硫化亞鐵(FeS)固體和硝酸溶液反應值制得,則應選擇B(填序號)來作發(fā)生裝置,收集裝置應選擇C(選序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.按要求從氧化鋁、氮氣、硝酸鉀、甲烷、氫氧化鎂、鐵絲中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填寫在下列橫線上.
(1)填充食品包裝袋的氣體單質(zhì)N2;
(2)可用于治療胃酸過多的堿Mg(OH)2;
(3)常用作工業(yè)煉鋁的氧化物Al2O3
(4)常用作復合肥的一種鹽KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)物質(zhì)的什么具體性質(zhì)簡易地鑒別下列各組物質(zhì)
(1)糖和食鹽:味道;
(2)酒精和食醋:氣味;
(3)鐵和鋁:密度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某同學做鋁箔在氧氣中燃燒的實驗,結果沒有觀察到耀眼的白光,其失敗原因不可能是( 。
A.集氣瓶底部沒有鋪一層薄層細沙B.收集到的氧氣量太少或純度太低
C.鋁箔的溫度未達到著火點D.鋁箔表面有一層氧化膜

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生高溫.在高溫下,鎂還能與空氣中的N2發(fā)生如下反應:3Mg+N2 $\stackrel{高溫}{→}$Mg3N2  那么24克Mg在空氣中燃燒時,生成的固體質(zhì)量為( 。
A.40克B.33.3克
C.大于40克D.小于40克,大于33.3克

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.以下是我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑,選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽漂白粉
產(chǎn)品樣式 
有效成分
或功能
清洗油污鹽酸氫氧化鈉過碳酸鈉消毒
(1)我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為它具有乳化的功能.
(2)以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是ac填字母序號).
a.鐵銹        b.油漬      c.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)
(3)取上述一定量的爐具清潔劑,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅色,若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生圖1所示的化學反應.圖中a微粒的化學式為H2O.

(4)“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2.將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,發(fā)生的化學反應方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(5)化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉(如圖2),同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問.(當有效成分完全消失時,則漂白粉就完全失效;部分消失時,則為部分失效).
I.查閱資料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,
③HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體.④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.⑤HClO能可使有色物質(zhì)(如:品紅溶液)褪色.
II.交流討論:
該小組同學經(jīng)過分析得出:HClO分解時除生成HCl外,生成的另一種常見氣體是氧氣.
III.實驗探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗,請根據(jù)表中結論,進行填空.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,滴入適量品紅溶液.
溶液紅色不褪去.
漂白粉的漂白作用已完全失效.
IV.繼續(xù)探究:同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進一步探究.在老師的幫助下,同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;    猜想二:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2;
小明同學認為猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外,還有其它來源,請你用化學方程式表示Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而與猜想二不符.小聰同學的實驗方案是:取少量樣品,加入水充分溶解,過濾,取濾液于試管中,滴入無色酚酞試液或通入CO2,溶液無明顯變化,說明沒有Ca(OH)2.猜想一成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在下列變化中,一定屬于化學變化的是( 。
A.變色B.發(fā)熱C.自燃D.爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是元素周期表的一部分,請回答相關問題:

(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同,它們在化學反應中都易得到(填“得到”或“失去”)電子,鎂元素與氯元素形成化合物的化學式是MgCl2
(2)M2-與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為氧.
(3)物質(zhì)之間既相互聯(lián)系,又存在規(guī)律,這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法.請
你仿照下表中的示例,找出H2,CH4、H2S、NH3 四種氣體之間存在的規(guī)律,并排列出順序,將答案填在下表中的空格內(nèi).
規(guī)律排序
示例:標準狀況下,密度由小到大H2、CH4、NH3、H2S
一個分子中所含原子總數(shù)由小到大    H2、H2S、NH3、CH4
    相對分子質(zhì)量由小到大H2、CH4、NH3、H2S
所含氫元素的質(zhì)量分數(shù)由小到大H2S、NH3、CH4、H2

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