目前大部分城市居民所使用的燃料主要是管道煤氣或天然氣,管道煤氣的主要成分是CO、H2和少量烴類,天然氣的主要成分是CH4,它們的燃燒反應(yīng)如下:
2CO+O22CO2;2H2+O22H2O;CH4+2O2CO2+2H2O
(1)根據(jù)以上化學(xué)方程式判斷,相同條件下,燃燒相同體積的管道煤氣和天然氣,消耗空氣體積較大的是_____,因此燃燒管道煤氣的灶具如需改燒天然氣,灶具的改進(jìn)方法是_____進(jìn)風(fēng)口(填“增大”或“減小”),如不改進(jìn)可能產(chǎn)生的不良后果是_____.
(2)家庭煤氣管常用硬質(zhì)聚氯乙烯和聚乙烯塑料管,塑料管屬于_____材料.
(3)管道煤氣中含有的烴類,除甲烷外還有少量乙烷、丙烷、丁烷等的某些性質(zhì)見表:
乙烷 | 丙烷 | 丁烷 | |
熔點/℃ | -183.3 | -189.7 | -183.4 |
沸點/℃ | -88.6 | -42.1 | -0.5 |
試根據(jù)以上某個關(guān)鍵數(shù)據(jù)解釋冬天嚴(yán)寒季節(jié)有時管道煤氣火焰很小,并且呈斷續(xù)狀態(tài)的原因是:_____.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市2019屆九年級上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
某隕石中含有如右圖所示的四種元素,該隕石中可能含有的物質(zhì)是
A.CaCl2 B.SiO2 C.CaCO3 D.Fe2O3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省威海市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
煮魚時加些酒,能使甲胺溶于乙醇并隨加熱后揮發(fā)逸去,經(jīng)過這樣烹飪的魚就不再有腥味了。下列過程與上面所述原理不相似的是 ( )
A. 用洗滌劑洗碗 B. 用水除去衣服上的汗?jié)n
C. 用汽油除去衣服上的油污 D. 用酒精將試管壁上的碘洗掉
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:四川省綿陽市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬(5月份)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣
B. 加水稀釋濃鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量,等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省淮北市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:計算題
今天是某校實驗室開放日,曉明同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒,然后將60克稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質(zhì)量如下表:
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
試計算:
(1)共制得氫氣_____g和共加入_____g鋅粒。
(2)實驗所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省淮北市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列選項符合如圖所示從屬關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
X | 石油 | 乳濁液 | 單質(zhì) | 化合反應(yīng) |
Y | 化石燃料 | 溶液 | 化合物 | 氧化反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___,小王同學(xué)對“雙氧水分解快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
(提出問題)影響雙氧水分解快慢的因素有哪些?
(猜想與假設(shè))猜想一:可能與二氧化錳的形狀有關(guān);猜想二:可能與反應(yīng)溫度有關(guān)。
(設(shè)計并實驗)小王同學(xué)用8ml3%的雙氧水和二氧化錳進(jìn)行了如下實驗(反應(yīng)進(jìn)行10s時,H2O2均有剩余):
實驗編號 | 溫度/℃ | 二氧化錳的形狀(均取0.1g) | 收集到氧氣的體積/ml(時間均為10s) |
① | 20 | 塊狀 | a |
② | 20 | 粉末狀 | b |
③ | 20 | 塊狀 | c |
④ | 20 | 粉末狀 | d |
(1)欲探究溫度對“雙氧水分解快慢”是否有影響,應(yīng)該比較___和___(填“a”“b”“c”或“d”)的大小;若粉末狀二氧化錳催化效果好,那么___>___(填“a”“b”“c”或“d”)。
(2)其他條件相同,雙氧水濃度可能會影響催化效果,請你設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:___。
(3)小王同學(xué)還使用了壓強(qiáng)傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響,他在8mL 3%的雙氧水中分別加入了0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24gMnO2,測得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如圖所示(曲線的斜率代表征催化反應(yīng)的速率),請你觀察圖示并寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:
①___;
②___。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:四川省南充市2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題
二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會阻止地表熱量的散失.在地球形成的初期,太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一,為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢?最新的理論認(rèn)為,液態(tài)的水(比如降雨)能夠溶解空氣中的二氧化碳,再把它變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中.同時,地球的內(nèi)部很熱,沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵,這就形成了一個碳循環(huán).經(jīng)過幾億年的時間,這個碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡,使大氣中的二氧化碳保持一定的含量.正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷.
生命的誕生促成了另一個碳循環(huán).眾所周知,生命的基礎(chǔ)是光合作用,就是利用太陽提供的能量,把二氧化碳中的碳元素提取出來,連接成一條長短不一的碳鏈.這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”,因為它既能作為生命的“建筑材料”,搭建成生命所需的各種有機(jī)分子(碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等),又能“燃燒自己”,產(chǎn)生能量供生命使用.有機(jī)碳的燃燒過程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”,其產(chǎn)物就是二氧化碳和水.
南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩(wěn)定.但自工業(yè)化以來,由于化石燃料的大量使用,二氧化碳濃度開始逐年上升,同時段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化.(見表一和表二)
目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳,大氣中的實際含量比理論計算值少一倍.有證據(jù)顯示,大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度,促進(jìn)了土壤對二氧化碳的吸收,這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響.但是,大自然的平衡能力是有限的,面對突然多出來的這些“碳”,大自然一時也應(yīng)付不過來了,所以人類必須自己想辦法.上圖是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施.(有刪改)依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)在地球形成的初期,地球沒有被凍成冰球的原因是_____.
(2)人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升.除了CO2,,下列物質(zhì)中,屬于溫室氣體的是_____(填字母序號,下同).
A 甲烷(CH4) B 氫氣(H2) C 一氧化碳(CO) D 臭氧(O3)
(3)觀察表一和表二后,小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高,但小威卻不同意他的觀點.下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小威說法的是_____.
A 1900~1910 B 1910~1940 C 1940~1980 D 1980以后
(4)人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有:開發(fā)新能源、植樹造林、_____(寫出一條即可)等.
(5)關(guān)于碳循環(huán),下列說法正確的是_____.
A 二氧化碳是溫室氣體,對人類的生活有害無利
B 保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C 人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳,打破了碳循環(huán)的平衡
D 當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時,大自然完全具有自我修復(fù)的能力.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省安慶市2019屆九年級下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下列圖示正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)分類 | B. 物質(zhì)分類 | C.地殼中元素含量 | D.金屬的化學(xué)性質(zhì) |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com