【題目】A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，下圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中E為紅色固體，H為紅褐色沉淀，其中部分生成物與反應(yīng)條件已省略。回答下列問(wèn)題：

（1）E的化學(xué)式為________。

（2）F和G 反應(yīng)生成H化學(xué)方程式_______________________。

（3）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型為___________。

（4）舉出F在工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)應(yīng)的一種用途____________。

【答案】Fe2O3 6NaOH+Fe2(SO4)3=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4 置換反應(yīng) 工業(yè)上造紙、制肥皂等

【解析】

（1）A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，E為紅色固體，H為紅褐色沉淀，所以H是氫氧化鐵沉淀，E和硫酸反應(yīng)生成G，所以E是氧化鐵，G是硫酸鐵，氧化鐵和一氧化碳高溫會(huì)生成C，C是鐵或二氧化碳，A高溫生成的B，B會(huì)與水反應(yīng)，所以A是碳酸鈣，B是氧化鈣，C是二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以F是氫氧化鈉，氫氧化鈉和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以E是Fe2O3；

（2）F和G 反應(yīng)生成H是氫氧化鈉和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6NaOH +Fe2(SO4)3 = 2Fe(OH)3↓+3Na2SO4；

（3）碳酸鈣生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，氧化鈣和水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，氧化鐵和硫酸的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)；

（4）F是氫氧化鈉，在工業(yè)生產(chǎn)中用來(lái)造紙、制肥皂等。

故答案為：

(1). Fe2O3；(2). 6NaOH +Fe2(SO4)3 = 2Fe(OH)3↓+3Na2SO4；(3). 置換反應(yīng)；(4). 工業(yè)上造紙、制肥皂等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。

（1）凈水時(shí)，為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可加入適量的__________，再靜置沉淀、__________，除去不溶性雜質(zhì)：然后加入活性炭，利用其__________性除去色素和異味，最后殺菌消毒，就得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入__________進(jìn)行檢驗(yàn)，日常生活中常通過(guò)_________的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）通過(guò)電解水能得到綠色能源——氫氣，電解水的符號(hào)表達(dá)式為_________。電解水時(shí)，如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體，則電源正極同時(shí)產(chǎn)生__________mL氣體。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�

A.向pH=3的稀鹽酸中不斷加水

B.向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

D.在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是

A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)

B.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有重要的作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性；自行車(chē)的閘線是由鋼條抽成的鋼絲，說(shuō)明金屬鐵具有_____性。

（2）現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應(yīng)，生成相同質(zhì)量的氫氣，則可能的情況有_____。

A.等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

B.足量的鎂、鋁分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)

C.質(zhì)量比為4：3的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

D.質(zhì)量比為8：9的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

（3）某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0.2g氫氣，該合金中的元素可能是_____。

A Ag和Cu

B Cu和Fe

C Zn和Fe

D Mg和Al

（4）某工廠欲從只含有的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

1操作a的名稱(chēng)是_____。

2圖中固體的成分是_____。

3寫(xiě)出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣，分別同時(shí)加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)。下列圖中對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，描述合理的是（ ）

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知丙是黑色固體，D是密度最小的氣體，甲、丁組成元素相同（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式___________。

（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為_____________。

（3）自然界中普遍存在的反應(yīng)②的作用是_____________。

（4）甲轉(zhuǎn)化為丁的基本反應(yīng)類(lèi)型是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

（1）兩個(gè)亞鐵離子_________

（2） 三個(gè)鋁原子_________

（3）天然氣的主要成分是_________

（4）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________

（5）碳酸根離子_________

（6）硝酸銀_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：

（1）從組成的角度分析:水是由_____組成的。（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）

A 氫元素和氧元素 B 氫原子和氧原子 C 氫氣和氧氣

（2）從微觀角度分析:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____（填寫(xiě)圖示編號(hào)）

（3）從資源角度分析:水是寶貴的自然資源，下圖是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____

A 利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化

B 此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用

C 利用此裝置凈化得到的水還不能作為直接飲用水

（4）從變化的角度看:水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是_____（寫(xiě)化學(xué)式），當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為_____mL。水通電發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案